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关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述,正确的是(  )
A、前期由中心体发出纺锤丝形成纺锤体
B、末期出现赤道面,形成赤道板
C、中期染色体的着丝粒排列在细胞板上
D、高尔基体在胞质分裂中起重要作用
考点:动、植物细胞有丝分裂的异同点
专题:
分析:1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、动物、高等植物细胞有丝分裂过程的异同:
高等植物细胞动物细胞
前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极,周围发出星射,形成纺锤体
末期赤道板出现细胞板,扩展形成新细胞壁,并把细胞分为两个.细胞中部出现细胞内陷,把细胞质隘裂为二,形成两个子细胞
解答: 解:A、高等植物细胞没有中心体,有丝分裂前期纺锤体是由细胞两极发出星射线形成的,A错误;
B、赤道板不是真实存在的结构,植物细胞有丝分裂末期形成的是细胞板,B错误;
C、中期染色体的着丝粒排列在赤道板上,C错误;
D、有丝分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成,最终将细胞一分为二,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握动植物细胞有丝分裂的异同,同时还要求考生注意B选项中的赤道板不是真实存在的结构.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列有关遗传与变异和进化的叙述中,不正确的是(  )
A、二倍体与四倍体杂交可产生三倍体,说明二者之间无生殖隔离
B、培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
C、DNA复制、转录和翻译过程都涉及到了碱基互补配对
D、基因重组能够产生多样化的基因组合的后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于微生物培养和利用的叙述,正确的是(  )
A、利用稀释涂布平板法只能分离微生物不能对微生物进行计数
B、接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落
C、培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐
D、用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量一直在增加

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关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(  )
A、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者和消费者
B、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
C、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供硝化细菌再利用
D、微生物不一定都是分解者,分解者一定是微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

铁皮石斛是一种名贵中药,野生资源十分稀少,繁殖主要依靠叶片通过植物组织培养,发育成新植株.下列有关的叙述中,不正确的是(  )
A、说明高度分化的植物细胞具有全能性
B、植物细胞的全能性得以表达首先要离开母体
C、新植株的形成是细胞分裂和分化的结果
D、高度分化的动物也具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学利用图中的装置进行酵母菌无氧呼吸实验,步骤为:
①取10%葡萄糖溶液30mL注入三角瓶中,置于35℃水浴中预热.
②取干酵母3g,放入15mL、35℃的温水中化开后,倒入三角瓶中,充分振荡摇匀.
③迅速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡.用带玻璃导管的橡皮塞密封瓶口,使玻璃导管伸入右面试管的溶液底部.
④几分种后,观察实验结果.
请回答下列问题:
(1)用液体石蜡密封液面的目的是
 
;三角瓶中加入葡萄糖溶液的目的是
 

(2)试管中有气泡出现,石灰水
 
;打开瓶塞,可以闻到酒精的气味,产生酒精的总反应式
 
,此过程在酵母细胞的
 
中完成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长在同一植株上绿色叶片和黄绿色叶片的叙述,错误的是(  )
A、两种叶片都能吸收光能
B、两种叶片中均能产生二氧化碳
C、两种叶片的叶绿体中叶绿素含量一定相同
D、黄绿色叶片在光反应中也会产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下列叙述正确的是(  )
A、甲基绿、吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色
B、用滴管在未知样品的试管中滴加苏丹Ⅲ染液,发现溶液呈现橘黄色,于是判断未知样品为蛋白质
C、取新鲜的菠菜叶,加少许SiO2和丙酮,研磨液呈黄绿色,原因是菠菜叶用量太少
D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透

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植物激素和植物生长调节剂被广泛应用于农业生产中.下列各项应用合理的是(  )
A、使用萘乙酸促进果实成熟
B、使用乙烯利对果实进行催熟
C、使用赤霉素防止植物疯长
D、使用低浓度2,4-D作除草剂

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