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    20．为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）．请回答下列问题：
    （1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射．在此反射的反射弧中，神经冲动是单向传递的．头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放神经递质（或乙酰胆碱）→与受体结合→后膜电位变化→右手部肌肉收缩．若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会停止传导（或消失，抵消）．
    （2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素（或甲状腺激素和肾上腺素）分泌增加，机体产热增多以维持体温恒定．此调节方式为神经-体液调节．
    （3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应．在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症．产生这一结果的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加导致了糖代谢异常．
    （4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增．推测脑内下丘脑或垂体被损伤，引起了抗利尿激素缺乏．

    分析 1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答．完成反射的结构基础是反射弧．反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成．
    2、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多．

    解答 解：（1）在反射弧中，由于突触的存在，决定了神经冲动是单向传递的．在突触处，神经末梢释放神经递质，神经递质由突触间隙扩散到突触后膜，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜发生电位变化．若同等强度的神经冲动相遇，两个反方向的局部电流会相互抵消，使神经冲动停止传导．
    （2）寒冷刺激下，传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，甲状腺激素分泌增多，促进产热，此过程是神经-体液调节．
    （3）影像刺激导致应激性高血糖症，血糖升高的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加．
    （4）日排尿量异常增多、饮水剧增，这些现象都与下丘脑有关，是下丘脑异常导致抗利尿激素产生不足，进而使垂体释放不足．
    故答案为：
    （1）单   神经递质（或乙酰胆碱）     与受体结合      停止传导（或消失，抵消）
    （2）下丘脑体温调节中枢     甲状腺激素（或甲状腺激素和肾上腺素）   神经-体液调节
    （3）胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加
    （4）下丘脑或垂体    抗利尿激素

    点评 本题主要考查了体温调节及神经调节的相关知识，意在考查学生对体温调节过程的理解能力以及运用所学知识解决实际问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关组成生物体的化学元素的说法中，不正确的是

    A．N是构成酶必不可少的重要元素

    B．Mg是叶绿体中的色素分子必不可少的组成元素

    C．Fe是人类血红蛋白的分子结构不能缺少的一种元素

    D．P是磷脂．ATP．核苷酸等多种重要有机物的组成元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1为动物肌肉细胞细胞膜转运相关物质示意图，请回答下列问题：

    （1）图中葡萄糖跨膜运输的方式是协助扩散，Na+出细胞的动力来自于ATP水解供能．
    （2）图1中细胞膜是在电子显微镜（填“光学显微镜”或“电子显微镜”）下放大的结果．在水中磷脂分子排成双层的原因是磷脂分子有亲水的头部和疏水的尾部．
    （3）癌细胞和肌肉细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍．图2是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程．
    ①依赖A物质的运输方式括主动运输和协助扩散；葡萄糖进入癌细胞后，所形成五碳糖中包括DNA的组成成分为脱氧核糖．
    ②致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变；若要研制药物来医治癌症患者细胞中的异常途径，图2中的过程①④（填编号）不宜选为作用位点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关核糖体的叙述中，正确的是（　　）
    A．不具有膜结构，不含有P元素
    B．是所有生物共有的一种细胞器
    C．是细胞内合成氨基酸的场所
    D．分泌蛋白是内质网上的核糖体合成的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10 mmol/L）。下列叙述不正确的是

    A．物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖

    B．曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解

    C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③

    D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．科学家在研究钠离子通过细胞膜的运输方式时，做了下述实验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na+，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na+．如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP，测得神经纤维周围溶液中24Na+的量如图实线所示．请回答：

    （1）据实验过程及图示，某药物对钠离子通过细胞膜的影响是该药物会阻止24Na+通过细胞膜．而ATP对此过程的影响是ATP可以解除药物的抑制作用．
    （2）实验说明神经纤维排出24Na+需要消耗ATP，24Na+通过细胞膜的方式是主动运输．
    （3）葡萄糖分子既能以自由扩散方式，又能以协助扩散方式跨膜运转，这两种方式的共同特点是顺浓度梯度扩散、不消耗能量；
    葡萄糖协助扩散的速率比自由扩散的高105倍，这是因为协助扩散有载体蛋白的协助．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切片．在电镜下观察这些切片后，他画了一张如图所示的构成该材料的细胞图．下列与此有关的叙述正确的（　　）
    A．该细胞溶胶中存在能催化葡萄糖分解的酶
    B．该细胞可能是芽的顶端分生组织细胞
    C．具有该细胞的生物的遗传物质共有5种碱基
    D．该细胞进行生命活动时所需ATP均来自线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为植物体细胞杂交过程示意图．据图回答：
    （1）步骤①是去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，最常用的方法是酶解法．若将得到的细胞置于30%的蔗糖溶液中，则会发生的现象是皱缩．
    （2）植物体细胞杂交的理论基础是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性，从理论上讲，杂种植株是否可育可育．若运用传统有性杂交方法不能得到该杂种植株的原因是存在生殖隔离．
    （5）利用植物体细胞杂交的方法培育作物新品种过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律？不遵循为什么？因为在生物进行有性生殖的过程中，才遵循孟德尔的遗传定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图是植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答：注：“[]”内填序号，“横线”上按要求填数字、文字或字母，以下各题同．
    （1）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与[①]原生质层分离的现象．如果该细胞为紫色洋葱鳞片叶表皮细胞，则使细胞呈现紫色的色素存在于[11]液泡中．上述分离现象发生过程中，其颜色逐渐加深．
    （2）提供细胞能量的“动力车间”为[⑥]线粒体．
    （3）图中细胞内储存遗传物质DNA的结构有10、⑥、⑦（填序号）．
    （4）细胞膜、核膜、及各种细胞器的膜在结构和功能上是相互联系的，它们共同构成细胞内的生物膜系统．其中能够把细胞膜和核膜在结构上连接在一起的是⑨（填序号）．
    （5）如果该细胞是低等植物细胞，则还应该有的细胞器是中心体．

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