A. | 注射了生长激素 | B. | 除去卵巢 | ||
C. | 除去卵巢,植入了睾丸 | D. | 除去卵巢,注射了甲状腺激素 |
分析 激素及其作用
激素分泌部位 | 激素名称 | 化学性质 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘脑 | 抗利尿激素 | 多肽 | 肾小管、集合管 | 调节水平衡、血压 | |
促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 | |||
促性腺激素释放激素 | 调节垂体合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂体 | 生长激素 | 蛋白质 | 全身 | 促进生长,促进蛋白质合成和骨生长 | |
促甲状腺激素 | 甲状腺 | 控制甲状腺的活动 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活动 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性; 过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等. 不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能 | |
肾上腺髓质 | 肾上腺激素 | 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂 | |||
肾上腺皮质 | 醛固酮 | 固醇 | 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低. | ||
胰岛 | B细胞 | 胰岛素 | 蛋白质 | 全身 | 调节糖代谢,降低血糖浓度 |
A细胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝脏 | 调节糖代谢,升高血糖浓度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件 | |||
睾丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征 |
解答 解:A、注射了生长激素会使母鸡快速生长,但是不会出现公鸡的特征,A错误;
B、除去卵巢会使母鸡丧失雌性特征,但是不会出现公鸡的特征,B错误;
C、除去卵巢,植入了睾丸会使母鸡丧失雌性特征,并出现公鸡的特征,C正确;
D、除去卵巢,注射了甲状腺激素,会使母鸡丧失雌性特征,发育快、兴奋,但是不会出现公鸡的鸡冠和羽毛等特征,D错误.
故选:C.
点评 题考查动物激素的功能,重点考查性激素、生长激素的功能,要求考生识记相关激素的具体功能,掌握甲状腺激素的分级调节过程,属于考纲识记和理解层次的考查.本题需要考生注意的是B选项,要求考生明确激素只能调节生命活动,不能参与生命活动.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F2的表现 | ||
豆荚形状 | 饱满 | 不饱满 |
数量 | 882 | 299 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁被破坏 | B. | 分泌蛋白合成受到影响 | ||
C. | 细胞膜被破坏 | D. | 染色体被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摄取和处理抗原 | B. | 清除抗原 | C. | 呈递抗原 | D. | 裂解靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等,都含有较多的糖且近于白色,因此可以用于进行可溶性还原糖的鉴定 | |
B. | 花生种子含脂肪多且子叶肥厚,是用于脂肪鉴定的理想材料 | |
C. | 大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料 | |
D. | 鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质鉴定的动物材料 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
当不小心摸到开水壶,手缩回和感到疼的时间顺序是( )
A.先感到疼痛,后缩手 B.先缩手,后感到疼痛
C.缩手和疼痛同时发生 D.因人而异
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