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12.丰富度是群落的一个重要指标,下列关于群落丰富度的理解不正确的是(  )
A.丰富度指单位面积或体积内生物个体的数目的多少
B.在群落发展的不同阶段,丰富度不同
C.福建武夷山常绿阔叶林的丰富度比新疆北部常绿针叶林大
D.丰富度指群落中物种数目的多少

分析 物种的丰富度:
1、概念:是指一个群落或生态系统中物种数目的多少.
2、生态学上有多种测定物种丰富度的方法:
通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法.

解答 解:A、群落中生物种类数目的多少称为丰富度,并不是生物个体数目的多少,A错误;
B、在群落发展的不同阶段,丰富度不同,如灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段,B正确;
C、福建武夷山的常绿阔叶林和新疆北部的常绿针叶林的物种组成不相同,前者的物种更丰富,C正确;
D、群落中生物种类数目的多少称为丰富度,D正确.
故选:A.

点评 本题考查的是有关物种丰富度概念的知识,强调学生能够将书中的概念与现实中例子联系起来,属于识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.牵牛花的红花(R)对白花(r)是显性,阔叶(M)对窄叶(m)是显性.具有这两对相对性状的纯合体杂交,得到F1,F1再与某牵牛花杂交,后代表现型及比例为红阔:红窄:白阔:白窄=3:1:3:1,则某牵牛花植株的基因型是(  )
A.RrMmB.RrmmC.rrmmD.rrMm

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.请回答下列有关实验的问题:
(1)在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,如果视野过暗,要调节视野的亮度,应该用大光圈和反光镜的凹面,观察时需要先在低倍镜下找到根尖的分生区,再进行下一步的观察.
(2)在进行“叶绿体中色素的提取与分离”实验时,加入碳酸钙的目的是保护色素不被破坏;不让层析液没及滤液细线的原因是防止色素溶解于层析液.
(3)在“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”中,正在发生质壁分离的细胞,细胞液的浓度将逐渐变大(浓).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为正常人在快速饮用1升清水或静脉注射1升盐水后的尿流量和血浆浓度的曲线图(箭头处是饮水或注射时间).下列有关判断中不正确的是(  )
A.30~90 min阶段,抗利尿激素分泌量增加
B.如果曲线b代表血浆渗透压的变化,则表明该盐水的浓度为0.9%
C.曲线c代表饮用清水后的血浆浓度变化
D.曲线a代表饮用清水后的尿流量变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于各种化合物的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其功能并未发生改变
B.无机盐都以离子形式存在于细胞中
C.油脂与糖类相比,在细胞呼吸时耗氧量少,释放能量多
D.酶的化学本质不一定是蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在自然界的物质循环中,对物质转化必不可少的生物因素是(  )
A.绿色植物和动物B.绿色植物和微生物
C.动物和微生物D.绿色植物或微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关动物克隆技术的说法,错误的是(  )
A.用于核移植的供体细胞一般选用传代培养10代以内的细胞
B.用胃蛋白酶分散动物细胞利用了酶的专一性
C.克隆后代个体与供核的生物性别相同
D.克隆后代个体的性状绝大多数与供核生物的相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图为某同学体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞,①~④为激素).结合所学知识,回答下列问题:

(1)人体的体温调节中枢位于下丘脑.
(2)图中的激素①为促甲状腺激素释放激素,其靶器官为垂体(填器官名称).
(3)当激素③以B为靶细胞时,体现了激素的反馈调节,③对B的作用效应有抑制垂体产生促甲状腺激素、提高细胞代谢速率.
(4)寒冷环境下比炎热环境下的精力更容易(填“更容易”或“不容易”)集中,主要原因是甲状腺激素含量较高,提高神经系统的兴奋性.在相同饮水量的情况下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是汗液分泌较少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.父亲、母亲均正常,生了一个苯丙酮尿症的女儿.若这对夫妻以后再生两个孩子,两个孩子一个正常、一个患苯丙酮尿症的几率是(  )
A.$\frac{3}{16}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{9}{16}$D.$\frac{1}{2}$

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