练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．蛋白质的生物合成发生在人体的所有细胞中，但有一例外，它是（　　）
    A．胰腺细胞B．肠粘膜细胞C．成熟的红细胞D．白细胞（淋巴细胞）

    分析 1、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，能将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”．
    2、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多细胞器．

    解答 解：A、胰腺细胞含有核糖体，能合成蛋白质，A错误；
    B、肠粘膜细胞含有核糖体，能合成蛋白质，B错误；
    C、人体成熟的红细胞没有核糖体，不能合成蛋白质，C正确；
    D、白细胞（淋巴细胞）含有核糖体，能合成蛋白质，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器中核糖体的功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，明确蛋白质的合成场所是核糖体；还要求考生识记哺乳动物成熟红细胞的特点，再根据题干要求做出准确的判断即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关细胞器结构及功能说法正确的是（　　）
    A．细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应
    B．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所
    C．高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所
    D．酵母菌没有线粒体，但有有氧呼吸有关的酶，所以也能进行有氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．动植物的生命活动的调节均受到刺激的调节，而动物的调节要比植物的更加复杂．回答下列问题：
    （1）动物的生命活动调节中，激素调节的特点有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞．不同激素作用的范围不同，其中甲状腺激素的作用范围比较广泛，几乎能与全身所有活细胞的相应受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处．
    （2）人体内，能分泌促甲状腺激素的器官还能分泌的激素有生长激素、促性腺激素、促肾上腺激素等．人体内能产生生长激素，但不能产生生长素．然而，科学家最早从人的尿液中分离出来生长素，共根本原因上分析：人体缺少控制生长素分解酶的基因，致使植物体内合成的生长素不嫩被人体所分解．如图是生长素两重性示意图，其中A点对应的生长素浓度下，该植物能否生长？能．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．依据如图，下列叙述中正确的是（　　）
    A．不需要O2的仅是①⑤B．人在饥饿时会发生②过程
    C．引起肌肉疲劳的是③D．胰岛素可促进②⑥过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列各项与核酸相关的结构从大到小的正确排列顺序是（　　）
    A．基因、染色体、核苷酸、密码子B．染色体、基因、密码子、核苷酸
    C．核苷酸、染色体、基因、密码子D．染色体、核苷酸、基因、密码子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在A与B之间的运输．图乙是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图．请据图回答以下问题．

    （1）图甲中溶酶体起源于高尔基体（细胞器名称）．除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器（或“细胞自身产生的碎渣”），以保持细胞的功能稳定．
    （2）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流（或“细胞识别”、“传递信息”）的功能．
    （3）抗体从合成到分泌出细胞，需要经过的有膜细胞器依次是内质网 高尔基体，共穿过0 层磷脂分子．
    （4）若要提取动物的细胞膜，最好选用哺乳动物成熟的红细胞（哺乳动物血液中的红细胞）做材料，提取时先让其在蒸馏水中吸水涨破，处理后即可得到纯净的细胞膜．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．小明在显微镜视野中看到字母b，那实际上这个字母应为（　　）
    A．qB．pC．bD．d

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季插条生根的影响，实验结果如图所示，回答下列相关问题
    （1）激素类似物甲和乙属于植物生长调节剂（填“植物激素”或“植物生长调节剂”），植物激
    素与植物生长调节剂的主要区别在于植物生长调节剂是人工合成的．
    （2）本实验中，用激素类似物处理月季插条的部位是形态学下端填“形态学上端”或“形态学下端”）．由图中数据初步显示，两种激素类似物对月季插条生根表现出拮抗（填“拮抗”或“协同”）作用．
    （3）从上述实验的结果不可以（填“可以”或“不可以”）确定激素类似物甲促进插条生根具有两重性，理由是不同浓度处理与对照组相比，都表现为促进作用，不能说明激素类似物甲具有两重性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．野兔的毛色由常染色体上的基因控制．等位基因A1、A2、A3分别决定灰色、褐色、白色，它们之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系（即如果甲对乙显性、乙对丙显性，则甲对丙也显性，可表示为甲＞乙＞丙），根据遗传系谱图回答问题：
    （1）已知A2对A1显性，根据系谱图可确定A1、A2、A3的显性顺序是A2＞A1＞A3．
    （2）I2的基因型为A2A1．Ⅲ1与Ⅲ5交配产生灰毛子代的概率为$\frac{5}{6}$．
    （3）野兔有一种常染色体单基因遗传病，称作Pelger异常．将Pelger异常的雌雄野兔杂交，后代结果如下：正常雌兔58个，Pelger异常雌兔117个，正常雄兔60个，Pelger异常雄兔119个．出现这种结果的原因最可能是致病基因显性纯合致死．
    （4）欲探究野兔毛色基因与Pelger．异常基因是否位于一对同源染色体上，设计实验如下：取Pelge异常的纯种灰毛雄免与正常的白毛雌兔作为亲本杂交，得F1再用F1中Pelger异常的灰毛雌雄兔相互交配得F2，观察并统计F2表现型及比例（不考虑交叉互换）．
    ①若灰毛兔与白毛兔之比为2：1，则控制两对相对性状的基因位于一对同源染色体上；
    ②若灰毛兔与白毛兔之比为3：1，则控制两对相对性状的基因位于非同源染色体上．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案