保留的人染色体 | 测定的性状 | |||||||
细胞株 | A | 1 | 2 | 3 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
B | + | - | - | - | + | - | + | |
C | - | + | - | + | - | + | + | |
D | - | - | - | - | - | - | + | |
E | + | + | + | + | + | + | - |
分析 1、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:(1)动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性.植物原生质体融合的诱导方法有物理法和化学法,而诱导动物细胞融合的方法有物理法、化学法和生物法,因此与植物原生质体融合过程相比,过程A特有的诱导方法是生物法,即用灭活的病毒处理.
(2)如果仅考虑两两融合的细胞,融合体系中除含有入,鼠融合细胞外,可能还有人-人融合细胞、鼠-鼠融合细胞.
(3)细胞融合后的增殖方式是有丝分裂,一个人-鼠融合细胞,在不分裂染色体数目最多是人的染色体数目+鼠的染色体数目=46+60=106.
(4)分析表格可知:B组有鼠的全部染色体和人的1号染色体,具有乙、丁性状;
D组只有鼠的全部染色体,具有丁性状,可见丁性状在鼠的染色体上,人的1号染色体上含有控制乙性状的基因;
C组有鼠的全部染色体和人的2号染色体,具有甲、丙、丁性状;可见人的2号染色体上含有控制甲、丙性状的基因;
(5)若想制备单克隆抗体,需要用已免疫的B细胞和骨髓瘤细胞融合.
故答案为:
(1)灭活的(仙台)病毒 流动
(2)人-人融合细胞 鼠-鼠融合细胞
(3)有丝分裂 106
(4)甲、丙
(5)B
点评 本题考查人-鼠细胞融合的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含C、H、O、N四种元素 | B. | 都是由单体聚合而成的多聚体 | ||
C. | 合成过程都需要模板 | D. | 都具有功能的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代 | |
B. | 寨卡病毒进入人体时,人体的免疫系统先通过细胞免疫,再通过体液免疫进行防御 | |
C. | 从生态系统的成分分析,在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者 | |
D. | 寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C和D之间的种间关系是竞争和捕食 | |
B. | 若体长为6.5cm的D种群增重lkg,至少需要消耗第一营养级生物l0kg | |
C. | 若池塘中投放大量体长小于2.8cm的D种群,一定时间内A、B数量会增加 | |
D. | 池塘中的植物能实现水体净化,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的 | |
B. | 造血干细胞能通过有丝分裂进行增殖而实现自我更新 | |
C. | 理论上人体成熟的红细胞和白细胞都具有细胞的全能性 | |
D. | 红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胃腺细胞分泌消化酶需要能量,不需要载体 | |
B. | 乙醇通过细胞膜需要消耗能量 | |
C. | 低温会影响物质的主动运输,对被动运输无影响 | |
D. | 解旋酶由细胞质进人细胞核需穿过2层生物膜 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高一上前段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物的遗传物质的叙述中,不正确的是
A.某一生物体内的遗传物质只能是DNA或RNA
B.细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA
C.绝大多数生物的遗传物质是DNA
D.除部分病毒外,其它生物的遗传物质都是DNA
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生物种类 | 消化道内食物组成 | |
A | 鱼(m) | 鱼(n) |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 |
C | 小球藻 | / |
D | 鱼(n) | 水蚤 |
E | 水蚤 | 小球藻 |
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