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【题目】如图是人体缩手反射的反射弧结构简图,方框甲表示大脑皮层的部分区域,乙代表脊髓的神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉,下列有关对此生理过程的分析正确的是 (

A.图中e为感受器

B.痛觉感觉中枢位于甲方框处

C.受到刺激,神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位

D.若正常成年人的MN受到损伤,其缩手反射不会存在

【答案】B

【解析】

反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经的基本调节方式是反射。反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正。

A、根据题意和图示分析可知:图中a为感受器,b为传入神经,d为传出神经,e为效应器,A错误;

B、缩手反射中枢位于脊髓即乙方框处,痛觉感觉中枢位于大脑即甲方框处;所以先缩手后产生痛觉的现象说明,痛觉感觉中枢位于甲方框处,B正确;

C、受到刺激,神经纤维d处膜外的电位变化是由正电位变为负电位,C错误;
DMN受损,影响的是由大脑皮层控制的条件反射,但不会影响由脊髓中枢控制的非条件反射,即其缩手反射中的非条件反射依然存在,D错误。
故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图为真核生物基因表达过程示意图。请据图回答:

1)过程代表的是__________,需要tRNA参与的是__________(填图中序号)。

2)过程③mRNA翻译成多肽的场所是__________

3)用RNA聚合酶抑制剂处理细胞后,细胞质中RNA含量显著减少,原因是_______过程被阻断(填图中序号)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙代表内分泌腺,AB代表激素。请据图回答:

1)甲和乙所代表的内分泌腺分别是_______________,激素B__________

2)激素调节与神经调节相比,反应速度________

3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率,该激素通过_____传送的方式对生命活动进行调节。

4)如果血液中甲状腺激素的含量过多时激素A和激素B的分泌量将________(填增多或减少),这是一种_______调节机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】无废弃物农业是生态工程最早的模式之一。如图是无废弃物农业中对有机废弃物进行处理的一种方案。有关叙述错误的是(

A.施用有机肥能为作物提供更多的营养物质和能量

B.该模式遵循物质循环再生原理、整体性原理等基本原理

C.从资源化、无害化角度分析,途径②、③优于④

D.蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者能有效促进物质循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是表示人体和人体细胞内某些信息的传递机制的模式图。下列有关叙述中不正确的是(

A.若该图表示细胞内遗传信息的表达过程,则e过程发生于核糖体中

B.若该图中的a为大脑皮层、b为脊髓、c为膀胱,则即使失去a的控制,排尿反射也能完成

C.若图表示内环境中成分的单方向联系,a为组织液,则b为淋巴液,c为血液

D.若该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则de为不同物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某神经网络结构示意图。据图分析,叙述正确的是(

A.F的存在,导致兴奋在此反射弧中双向传导

B.当兴奋传到突触后膜时,发生的信号转变是电信号化学信号

C.刺激A不一定能引起D处膜外电位由正电位变为负电位

D.图中能接受神经递质的细胞共有2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化为:______________

2)图2中的1表示_______1中物质的释放使突触后膜_______

3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有_______作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有______作用。

4)人感觉痒的神经中枢位于_________。当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_______的控制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员对某植株幼苗在不同光强度下净光合速率的日变化进行研究。设置了全光照(L0)、一层遮荫(L1,辐射强度相当于全光照60%)、二层遮荫(L2,辐射强度相当于全光照25%3种环境。

(1)光合作用的色素存在于叶肉细胞的________(结构),光合作用包括________________两个阶段。

(2)据图所知,存在光合午休现象的光环境有________,请尝试解释上述光合午休的原因:_____________

(3)据图推测,在人工育苗过程中,能够较好满足该植株幼苗生长发育的需求的光照条件是__________,原因是:________________________

(4)对植株进行长期遮光处理后,进一步观察发现叶片的气孔直径变小,密度减少,为探究这种适应性的变化是否可遗传,请写出实验设计思路________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有关下图的叙述正确的是

A.若该图表示人体中部分体液的关系,则应去掉箭头ac,在bdef处均加上反向箭头,并可确定甲是细胞内液

B.若该图表示食物网,则该食物网中共有4条食物链,其中甲为生产者,丁为分解者

C.若该图表示一个群落,则箭头可完全表示生物之间的物质循环、能量流动、信息传递关系

D.若该图表示生态系统的组成成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者

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