分析 据图分析,①过程表示逆转录形成目的基因,②表示基因表达载体的构建,③表示将目的基因导入受体细胞,④表示动物细胞培养,⑤表示胚胎分割,⑥表示胚胎移植.
解答 解:(1)在①过程是信使RNA→蜘蛛蛋白基因,表示逆转录过程,用到逆转录酶,②过程表示基因表达载体的构建,用到限制酶和DNA连接酶.
(2)将基因表达载体导入动物细胞常用显微注射技术;由于动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐受到限制,所以不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体;培育的“克隆动物”,实际是通过核移植来实现的,表明动物细胞的细胞核具有全能性.
(3)④过程表示动物细胞培养,培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等.
(4)⑤过程能获得多个胚胎,需要经过胚胎分割,进行胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚.
(5)只有供、受体的生理状态相同,被移植的胚胎才能继续正常发育,故进行⑥过程时,需要对供、受体母羊进行选择,并用激素进行同期发情处理.
故答案为:
(1)逆转录酶 限制酶和DNA连接酶
(2)显微注射法 核移植
(3)早期胚胎培养 动物血清
(4)胚胎分割 桑椹胚或囊胚
(5)用激素进行同期发情
点评 本题考查基因工程、动物细胞培养、胚胎分割等相关知识,意在考查学生识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中发生碱基互补配对的只有a、b、c、e | |
B. | 正常人体细胞内发生的有a、b、d、e | |
C. | e过程中的碱基互补配对遵循A-T、U-A、C-G、G-C的原则 | |
D. | 噬菌体在大肠杆菌细胞内进行增殖的过程中将发生a、b、c、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究细胞表面积与体积的关系时,琼脂块的体积是自变量,NaOH扩散速度是因变量 | |
B. | 观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,装片的制作流程为解离、染色、漂洗、制片等 | |
C. | 在色素的提取实验中,应选取新鲜菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙可防止色素破坏 | |
D. | 提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 判断两种生物的亲缘关系的远近 | B. | 检测乙肝患者体内是否有抗体 | ||
C. | 对胎儿进行产前基因诊断 | D. | 检测人体细胞是否发生了癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组 | 凋落叶含量 (g/盆) | 植株干重 (g/10株) | 光合色素含量 (mg/g) | 净光合速率 (μmolCO2 /m2•s) | C5羧化形成C3效率 (μmolCO2 /m2•s) |
对照组 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
实验组1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
实验组2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
加入的物质 | |||||||
A | B | C | D | E | G | ||
突变体 | 1 | - | - | + | - | - | + |
2 | - | - | + | - | + | + | |
3 | - | - | - | - | - | + | |
4 | + | - | + | - | + | + | |
5 | + | - | + | + | + | + |
A. | B 和 D | B. | D和 A | C. | A和 E | D. | E 和 C |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某动物细胞(含4条染色体)有丝分裂的一个周期,对细胞周期的叙述错误的是
A.细胞e的发育方向有两种可能,一种如图所示,另一种分化形成各种组织
B.有丝分裂的一个完整的细胞周期是指从b开始到b 结束
C.细胞周期的长短通常受温度的影响
D.调控细胞周期的基因发生突变,导致细胞周期失控会形
成恶性增殖的癌细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 | |
B. | 浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异 | |
C. | “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 | |
D. | 淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 |
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