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    如图为植物细胞部分的示意图，从左到右指出他们的膜（　　）
    A、细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核糖体膜
    B、细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜
    C、线粒体膜、高尔基体膜、叶绿体膜、内质网膜
    D、叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、液泡膜
    考点：细胞的生物膜系统
    专题：
    分析：在真核细胞中，具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜；具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜．
    解答： 解：根据题意和图示分析可知：①为双层膜结构，但其内膜向内折叠成嵴，属于线粒体；②是单层膜结构，由扁平的囊泡组成，属于高尔基体；③为两层平行的双层膜结构，是叶绿体；④为单层膜结构，由囊状薄膜组成，属于内质网．
    故选：C．
    点评：本题考查生物膜结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　）
    A、生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递
    B、生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源
    C、食物链和食物网是能量流动的主要渠道
    D、在无机环境和生物群落之间信息传递双向进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中能量流经某几个营养级的示意图，图中字母表示能量值．请据图回答：

    （1）流经生态系统的总能量是
     
    ．
    （2）能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为
     
    ．（用图中字母表示）
    （3）请画出图中缺少的所有箭头（画在答题纸上）．
    （4）初级消费者粪便中的能量包含在
     
    中．（用图中字母表示）
    （5）生态农业实现了能量的多级利用，利用的是图中
     
    （用图中字母表示）的能量．
    （6）能量流动是伴随着物质循环而进行的，碳以
     
    形式进入初级消费者体内，以
     
    形式被分解者利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞中一定不存在同源染色体
    B、着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
    C、减数第一、二次分裂后期染色体数目相同
    D、细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“探究植物细胞的吸水和失水”的实验中，常用紫色洋葱做材料，这是因为（　　）
    A、细胞液呈紫色便于观察
    B、细胞膜呈紫色便于观察
    C、液泡有机物多便于观察
    D、紫色洋葱容易质壁分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果把糯性水稻和非糯性水稻杂交的F1的花粉，加碘液在显微镜下观察，约一半花粉呈蓝黑色（非糯性），一半呈橙红色（糯性），由此证明分离定律的实质是（　　）
    A、F1产生两种类型且数目相等的配子
    B、F1是杂合体
    C、在减数分裂过程中等位基因的分离
    D、在F1体内等位基因具有一定的独立性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞分裂过程中染色体的形态变化过程，下列分析正确的是（　　）
    A、甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
    B、该形态变化过程可在有丝分裂中出现，也可在减数分裂中出现
    C、观察染色体形态和数目通常在丙时期
    D、戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：

    （1）图甲中细胞间的信息交流依赖于
     
    （填标号），
     
    （填标号）构成了细胞膜的基本骨架．b、c运输方式符合图
     
    所表示的物质运输曲线．
    （2）若图甲表示人体红细胞膜，则表示K+进入细胞的方式为
     
    （填标号）．Na+、K+的运输方式符合图
     
    所示曲线．
    （3）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为
     
    ．
    （4）提取动物的细胞膜，最好选用
     
    作材料，先让其在蒸馏水中吸水涨破，然后经过
     
    处理即可得到纯净的细胞膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在某一片小麦田中，长有许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动．某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题：
    （1）小麦田中各种生物从上到下分布属于群落空间结构的
     
    结构．研究小组要研究该小麦田中田鼠的种群密度时，应采用
     
    法．
    （2）某种食虫动物迁入该生态系统后，其种群增长速率随时间变化的曲线如图1所示．在t1～t3时间内，种群数量增长曲线呈
     
    型曲线；若在t3时种群数量为N，则在t2时种群数量为
     
    ．t2时该种群的年龄组成可能为
     
    ．在t3时期后，该食虫动物种群数量变化是
     
    ，在生物学上，我们把该数量称为
     
    ．
    （3）此农田中新迁入了一种食草昆虫，如图2甲是这种昆虫在一段时间内相关的出生率和死亡率的变化曲线．请根据图2甲在图2乙坐标系中画出种群数量的变化曲线（将A、D标在纵坐标的合适位置上）．
     

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