分析 植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株.
微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
解答 解:(1)判断愈伤组织是否产生,依据是看是否产生排列疏松、无定形、高度液泡化的薄壁细胞.
(2)①若先使用细胞分裂素,后使用生长素,实验结果是细胞既分裂也分化.
②当同时使用这两种激素时,生长素用量比细胞分裂素用量的比值适中时,促进愈伤组织的形成.
(3)灭菌是指使用强烈的理化因子杀死物体内外所有微生物,包括芽孢和孢子.
(4)微生物接种最常用的方法是稀释涂布平板法和平板划线法.
故答案为:
(1)排列疏松、无定形、高度液泡化的薄壁
(2)①既分裂也分化 ②适中
(3)所有微生物,包括芽孢和孢子
(4)稀释涂布平板法、平板划线法
点评 本题考查植物组织培养过程和提取橘皮精油的过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化作用(NH3→NO3-) | B. | 反硝化作用(NO3→N2) | ||
C. | 生物固氮(N2→NH3) | D. | 氨化作用(蛋白质→氨基酸→NH3) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱表皮细胞一般不发生分裂 | |
B. | 洋葱表皮细胞太小 | |
C. | 洋葱表皮细胞因有紫色液泡而使分裂看不清 | |
D. | 根尖细胞较大且呈正方形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中找寻 | |
B. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 | |
C. | 观察处于分裂中期的细胞,可清晰的看到染色体 | |
D. | 细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞是在骨髓中产生和成熟的 | |
B. | 吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用 | |
C. | 效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫 | |
D. | 体液免疫中能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞和浆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞的有丝分裂时,解离后染色制片 | |
B. | 观察质壁分离现象时,可用黑藻叶片制片观察 | |
C. | 分离叶绿体中色素时,为增强观察效果,应迅速重复2~3次画滤液细线 | |
D. | 检测蛋白质时,向样液中先后滴加等量的双缩脲试剂A液、B液 |
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