A. | 采用营养生殖 | B. | 花药离体培养 | ||
C. | 用一定浓度的生长素溶液处理种子 | D. | 用一定浓度的秋水仙素处理种子 |
分析 本题考查单倍体育种的方法.单倍体育种是植物育种手段之一,利用植物组织培养技术(如花药离体培养等)诱导产生单倍体植株,再通过某种手段使染色体组加倍(如用秋水仙素处理),从而使植物恢复正常染色体数.
解答 解:A、营养生殖属于无性繁殖,获得的仍是二倍体植株,A错误;
B、单倍体育种的第一步就是,利用花药进行离体培养,获得单倍体植株,B正确;
C、用一定浓度的生长素溶液处理种子不能获得单倍体植株,C错误;
D、用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子,获得的是多倍体,D错误.
故选:B.
点评 单倍体和单倍体育种的概念容易混淆.单倍体是用配子发育成一个个体,单倍体育种是利用花药离体培养,秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍.单倍体育种的原理是染色体数目变异.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10 | B. | 20 | C. | 30 | D. | 40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用锡箔小帽套住尖端 | |
B. | 切去尖端并放上含有生长素的琼脂小帽 | |
C. | 用锡箔遮住尖端以下部位 | |
D. | 切去尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制时催化母链与子链之间形成的氢键 | |
B. | 连接黏性末端的碱基之间的化学键 | |
C. | 将两条DNA片段连接起来 | |
D. | 催化DNA片段与单个核苷酸之间形成磷酸二酯键. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “嵌合体”中4N细胞产生的原因是秋水仙素抑制了着丝点的分裂 | |
B. | 让“嵌合体”的不同花之间相互传粉,会产生3种不同染色体组数的子代 | |
C. | 用正常二倍体作父本,“嵌合体”作母本,所结西瓜部分有籽、部分无籽 | |
D. | “嵌合体”的根尖分生区未接触到秋水仙素,不会存在含44条染色体的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该豆荚果皮的基因型是Mm的概率为$\frac{1}{2}$ | |
B. | 该豆荚中所结三粒种子种皮中的细胞含有18条染色体 | |
C. | 所结三粒种子的基因型都是Mm的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 每个花粉中含有2个精子,因此该豆荚至少需要2粒花粉才能得到4粒种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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