【题目】为探究DNA的复制方式究竟是全保留复制、半保留复制,还是弥散复制(图甲),科研人员进行了如下实验:将只含31P的癌细胞视为G0代细胞。然后将部分G0代细胞移到含有32P的培养基中培养,经连续2次细胞分裂后,分别得到G1、G2代细胞。从G0、G1、G2代细胞中提取DNA,经离心后得到如下结果(乙图)。分子质量不同的DNA在离心管内的分布不同,①、②、③分别表示轻、中、重3种DNA分子的位置,请分析回答:
(1)图中条带②中DNA分子所含的同位素磷是_________。
(2)若为全保留复制,则G2代在①条带中DNA数的比例是_________。
(3)若为半保留复制,则G2代 DNA分子离心后的试管是图中的_______(填字母)。
(4)若为弥散复制,则G1代DNA分子离心后的试管最可能是图中的______(填字母)。
(5)某学生提出将G1代DNA分子经高温完全变性(解旋为单链)后,经离心可区分DNA复制究竟是半保留的还是全保留的,试判断该方案是否可行?________ ,简要说明理由________
【答案】 31P 和32P 1/4 D A 不可行 不管哪种复制方式,解旋后的DNA单链均是2条链为31P的,2条链是32P的
【解析】试题分析:根据甲图分析,DNA的复制方式可能是全保留复制、半保留复制或弥散复制;根据乙图分析,DNA分子的复制是半保留复制,含有31P、32P的磷酸作为DNA分子的组成成分参与DNA分子的复制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相对质量不同,DNA分子中两条DNA链中都是31P的分子量小,分布在试管的上方“轻”的位置,对应于①(轻带);DNA分子中若一条链是31P、另一条链是32P,DNA的分子量处于中间,分布在试管的“中”的位置,对应于②(中带);DNA分子中的两条链都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在试管的下方“重”的位置,对应于③(重带)。
(1)根据以上分析,图中条带②中DNA分子位于试管的中间位置,说明DNA的两条链中一条链含有31P,另一条链含有32P。
(2)若为全保留复制,则G2代四个DNA中只有一个DNA分子两条链都含31P,含有三个DNA分子两条链都含32P,所以在①条带中DNA数的比例是1/4。
(3)若为半保留复制,则G2代 DNA分子中,有2个位于中带,2个位于重带,对应于图D。
(4)若为弥散复制,则G1代两个DNA分子重量差不多,且比两条链都是31P的重,比两条链都是32P的轻,所以最可能位于中带,即对应于图A。
(5)不管哪种复制方式,解旋后的DNA单链均是2条链为31P的,2条链是32P的,所以该方法不可行。
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【题目】下列有关基因表达的叙述,错误的是
A. 基因表达包括转录和翻译两个过程
B. —个基因的两条链可转录生成两种RNA
C. 遗传信息的翻译过程只能在核糖体上完成
D. 细胞核基因必须完成转录后才能开始翻译
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【题目】下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是( )
A. 只有含线粒体的细胞才能进行有氧呼吸
B. 核孔是DNA、RNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道
C. 蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布
D. 分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快
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【题目】根据如图化合物的结构分析回答:
(1)该化合物含有 个氨基, 个羧基,形成此化合物的反应称为 。
(2)该化合物是由 个氨基酸组成的,这几个氨基酸形成此化合物相对分子质量比原来减少了 ,区分这几个氨基酸不同的基团编号是 。
(3)该化合物称为 肽化合物,该化合物彻底水解需要 个水分子。
(4)鉴定蛋白质所用的试剂是 ;颜色反应为 。
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【题目】可兴奋细胞的细胞膜上有Na+通道蛋白,在受到有效刺激时瞬时开放,只允许Na+冲入细胞内。下列相关分析错误的是( )
A. Na+通道蛋白的合成由基因控制
B. Na+通道蛋白对离子具有选择性
C. Na+经离子通道冲入细胞的方式为主动运输
D. Na+冲入细胞内可造成膜内外电位的翻转
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【题目】两对等位基因的双杂合子(基因型为AaBb),逐代自交3次,在F3中显性纯合体(AABB)与隐性纯合体(aabb)之比为 ( )
A.1:1 B.2:1 C.3:1 D.4:1
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【题目】如下图是棉花的某部位细胞内物质的转化和转移路径图,能量均略,其中I、II表示场所,①—④表示生理过程,A—E表示物质,下列说法错误的是
A. 此细胞可能为植物的根尖细胞
B. 图中I、Ⅱ分别表示细胞质基质和线粒体
C. 如用18O标记物质E,则物质C中不可能出现18O
D. 若图中①③过程均产生1 mol物质C,则②过程消耗了2/3mol葡萄糖
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【题目】雌兔的某细胞正在进行着丝点分裂,下列有关叙述不正确的是( )
A. 该细胞中至少有两条X染色体
B. 该细胞可能是初级卵母细胞
C. 该细胞内可能含有同源染色体
D. 该细胞的子细胞可能是卵细胞
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