交配组合 | 子代表现型及数目 | |
① | 甲(黄色)×乙(黑色) | 12(黑).4(黄) |
② | 甲(黄色)×丙(黑色) | 8(黑).9(黄) |
③ | 甲(黄色)×丁(黑色) | 全为黑色 |
A. | 甲 | B. | 乙和丁 | C. | 丙 | D. | 甲和丁 |
分析 基因的分离定律--遗传学三大定律之一
(1)内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.
(2)实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
(3)适用范围:①一对相对性状的遗传;②细胞核内染色体上的基因;③进行有性生殖的真核生物.
(4)细胞学基础:同源染色体分离.
(5)作用时间:有性生殖形成配子时(减数第一次分裂后期).
(6)验证实验:测交实验.
解答 解:(1)判断显隐性:根据组合①:甲(黄色)×丁(黑色)→后代全部是黑色,说明黑色为显性性状,黄色是隐性性状,组合①的基因型为甲bb×乙BB→Bb(假设B为显性基因,b为隐性基因)
(2)组合②后代有隐性性状黄色bb,说明亲本的基因型为乙Bb×甲bb→1Bb:1bb;
(3)组合③后代有隐性性状黄色bb,说明亲本的基因型为丙Bb×甲bb→1Bb:1bb
所以显性性状为黑色,纯合子是甲.
故选:D.
点评 本题考查了杂交组合中显隐性的判断以及基因型的判断等知识,意在考查考生能够掌握一般判断方法和运用分离定律解答问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致 | |
B. | 人体散失水分过多会导致血浆渗透压下降 | |
C. | 血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋 | |
D. | 猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激a点,电流表指针偏转1次 | |
B. | 刺激d点,电流表指针偏转2次 | |
C. | 与突触后膜受体结合的递质的化学本质是蛋白质 | |
D. | 若ab=bd,则兴奋在ab段和bd段的传导速度不等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减少、减少 | B. | 增大、增大 | ||
C. | 先减小后增大、增大 | D. | 减小、增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 平板划线法常用于统计样品中活菌的数目 | |
B. | 打开含菌种的试管需通过火焰灭菌,取出菌种后立即塞上棉塞 | |
C. | 划线时将沾有菌种的涂布器迅速伸人平板内,划三至五条平行线后立即盖上皿盖 | |
D. | 注意最后一区域不要与第一区域相连 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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