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    11．某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙、丙、丁四组进行实验．实验一：将甲组置于阳光下，乙组置于黑暗中，其他条件适宜，培养一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．实验二：将丙组置于红光下，丁组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗干重存在差异．相关叙述错误的是（　　）
    A．实验一两组麦苗中，干重较大的是甲组
    B．实验一观察叶片颜色，出现黄化现象的是乙组
    C．实验二两组麦苗中，干重较大的是丁组
    D．实验二探究了环境因子中的光质对小麦光合作用的影响

    分析 主要考查考生对光照对植物光合作用的影响的相关实验设置．甲组置于光照下，既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用；乙组置于黑暗条件下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用．

    解答 解：A、甲乙比较，甲组能进行光合作用，积累有机物，乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物，因此甲将增重，A正确；
    B、叶绿素的合成必须有光照，乙因放置于无光下，叶绿素会分解，而叶绿素的形成需要光照，无光不能合成叶绿素，故会出现叶片黄化现象，B正确；
    C、植物叶绿体的色素主要吸收主要吸收红橙、蓝紫光，几乎不吸收绿光，所以在红光下植物的光合作用强度比绿光下强，从而积累有机物较多．故丙丁对照，丙组增重较大，C错误；
    D、将丙组置于红光下，丁组置于绿光下，自变量为光质不同，因此实验二探究了环境因子中的光质对小麦光合作用的影响，D正确．
    故选：C．

    点评 本题难度适中，着重考查了光照、光质对光合作用的影响，意在考查考生的知识点的识记以及实验的分析能力，并能根据相关的知识点以及实验的现象得出正确的实验结论的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．DNA相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如图1所示．根据细胞中核DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图2所示．下列有关图的分析，正确的是（　　）
    A．图1中的丙组细胞全部位于图2中的BC段
    B．图1中的甲组细胞绝大多数位于图2中的DE段
    C．图1中的乙组细胞全部位于图2中的AB段
    D．图1中的丙组细胞中部分细胞不出现纺锤体

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    19．在人体的内环境中可以发生的生理过程是（　　）
    A．血浆蛋白和血红蛋白的合成
    B．丙酮酸氧化分解，产生二氧化碳和水
    C．皮下注射药物经组织液进入血液，随血液进入全身
    D．食物中淀粉经消化，最终形成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下列示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，以及细胞分裂图象．请分析并回答：

    （1）图2中的乙细胞名称次级精母细胞；是图2中的丙细胞的名称是初级精母细胞．
    （2）图1中a、b、c柱表示染色体的是a； 图2中表示体细胞分裂时期的是图甲．
    （3）图1中III的数量关系对应于图2中的乙；图2中丙所示的细胞有2对同源染色体．
    （4）图1中的数量关系由I变化为II的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；由II变化为Ⅲ，相当于图2中的丙→乙过程．
    （5）符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞是精细胞．图1中哪些时期所对应的细胞内不存在同源染色体？Ⅲ、Ⅳ （填编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．孟德尔揭示了基因的分离定律和自由组合定律，他获得成功的主要原因有（　　）
    ①选取草莓作实验材料　  
    ②选用了从一对相对性状到多对相对性状的研究方法
    ③在植株开花后进行人工异花传粉　  
    ④应用统计学方法对实验结果进行分析
    ⑤采用“假说-演绎法”设计实验程序．
    A．①②③B．②③⑤C．②④⑤D．①④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于细胞凋亡与细胞坏死，下列说法正确的是（　　）
    A．细胞凋亡是由环境决定的
    B．细胞死亡是细胞凋亡的同义词
    C．细胞坏死受到严格的遗传机制决定的程序性控制
    D．细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除也是通过细胞凋亡来完成的

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