下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一定时间的保温后,不会产生CO2的试管是
A.葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞 |
B.葡萄糖十线粒体 |
C.丙酮酸+线粒体 |
D.丙酮酸+细胞质基质 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是
A.根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 |
B.脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点 |
C.在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 |
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于基因频率的叙述中,错误的是 ( )
A.基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例 |
B.种群中一对等位基因的频率之和等于1,其基因型频率之和也等于1 |
C.自然界中种群的基因频率总是在不断变化着,基因频率的变化是导致基因库变化的原因 |
D.自然选择是影响基因频率的唯一因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在同一光照下,一株绿色高等植物在单位时间内,使光合作用产生氧气最多的实验处理是
A.滤去红光和蓝光 | B.滤去紫光 |
C.滤去黄光和绿光 | D.白光照射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
果农往往将李子、杏等果树的树形修整成主干突出、侧枝分明,呈螺旋状均匀着生的性状。“有空就有枝,有枝就有果”是对该树形的最佳描述。由此我们可以想到该树形丰产的主要原因是
A.提高了果树的抗病能力 | B.提高了果树对光的利用率 |
C.提高了果树的呼吸作用 | D.提高了果树对CO2的利用率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用四种曲线表示
在研究具体的物质x时,发现与曲线②和④相符,试问:细胞膜运输物质x的方式是
A.主动运输 | B.扩散和渗透 | C.胞吞和胞吐 | D.易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下面各曲线图所表示的不正确的是
A.图A表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况 |
B.图B表示酵母菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间关系的曲线 |
C.图C表示一片小树林中,一天内CO2浓度随时间变化情况 |
D.图D表示在大豆种子萌发成幼苗的过程中,有机物含量的变化情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
番茄果实的红色(R)对黄色(r)是显性。RR与rr杂交,F1为红果,自交得到的F2中有30株结红果,其中基因型为Rr的植株约为 ( )
A.10株 | B.15株 | C.20株 | D.25株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程
A.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制 |
B.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成 |
C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体 |
D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗 |
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