A. | 生物多样性保护的有效途径是就地保护 | |
B. | 引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响 | |
C. | 大量排放CO2导致全球变暖和普降酸雨是导致生物多样性下降的主要原因 | |
D. | 生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次 |
分析 生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部的基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括:基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、生物多样性的保护有就地保护和迁地保护等,其中有效的途径是就地保护,A正确;
B、引进外来物种不当会对自然界生物多样性造成影响,导致生物多样性下降,B错误;
C、大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的原因,而生物多样性下降的主要原因是人类活动,C错误;
D、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种的形成可以不经过地理隔离和生殖隔离 | |
B. | 生物进化的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 | |
D. | 基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在生态系统中,个体数量越庞大,食物链就越多,其抵抗力稳定性就越高 | |
B. | 引入外来物种不一定增加当地的生物多样性 | |
C. | 保护森林就是将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 | |
D. | 蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸及光合作用产生的ATP均在膜上完成 | |
B. | 单体都不具备物种特异性,而多聚体都有物种特异性 | |
C. | DNA、tRNA、rRNA、mRNA都参与了细胞中蛋白质的合成 | |
D. | 内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成都有关,因此被称为“养料制造厂” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能 | |
B. | 高等动物细胞内液Na+浓度高于细胞外液 | |
C. | 植物生长素的化学本质是蛋白质 | |
D. | 淀粉、糖原和脂肪主要含有C、H、O三种元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺乏胚芽生长所必需的营养物质 | B. | 不能通过光合作用合成有机物 | ||
C. | 呼吸作用的产物对其产生毒害作用 | D. | 呼吸作用产生的能量均以热能释放 |
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