精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列选择项中,属于最基本的生命系统的结构层次是( )

A.蛙 B.噬菌体 C.衣藻 D.黑藻

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

13.为进一步证明DNA是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验,图表示该实验的部分过程,亲代噬菌体已用32P标记,甲、丙中的方框代表大肠杆菌.请回答:

(1)图中的锥形瓶内的培养液是用来培养大肠杆菌的,培养液内无(填“有”或“无”)32P标记的无机盐.
(2)若初始加入100个亲代噬菌体,且同时侵染,经过一段时间后测得无放射性的子代噬菌体的数量是3000个,则这些噬菌体繁殖了5次.
(3)在上清液中经常发现少量放射性,原因可能是时间短有一部分噬菌体还没有侵入到大肠杆菌内部或时间长噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来.
(4)若要达到实验目的,还需要设计一组用35S标记的噬菌体的侵染实验,请写出用35S标记噬菌体的大体步骤:
第一步:用35S标记噬菌体与未被标记大肠杆菌混合培养,在搅拌器中搅拌.
第二步:离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏日喀则第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型。①②③④曲线的条件分别是( )

A.H2O2酶催化、FeCl3催化、加热、自然条件

B.加热、自然条件、H2O2酶催化、FeCl3催化

C.加热、FeCl3催化、自然条件、H2O2酶催化

D.自然条件、加热、FeCl3催化、H2O2酶催化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏日喀则第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

人体某些白细胞能进行变形运动,穿出小血管壁,吞噬侵入人体内的病菌,这个过程的完成依靠细胞膜的( )

A. 选择透过性 B. 保护作用 C. 流动性 D. 自由扩散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏日喀则第一高中高一4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

将若干细胞液浓度相同的萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,在相同实验时间后,测得在不同浓度蔗糖溶液中各组萝卜条细胞内含水量的情况如图。其中N点代表实验前萝卜条细胞内含水量。下列有关叙述正确的是( )

A.实验中水分子通过协助扩散的方式进出细胞

B.萝卜条细胞细胞液浓度大于蔗糖溶液浓度C

C.在浓度为d的蔗糖溶液中细胞发生渗透吸水

D.在浓度为g、h的蔗糖溶液中细胞渗透失水死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省两校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示某种植物生殖与发育过程中,细胞内染色体和DNA相对数量的变化曲线(横坐标为时期,纵坐标为数量),据图回答下列问题。

(1) 图中实线表示 数量的变化,E点表示

(2) 同源染色体的分离发生在 时段,着丝点的分裂发生在 时。(填字母)

(3) 如果该生物的基因型为AaBb,则A与b组合发生在 时段,A与A的分离发生在 时段。(填字母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省两校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

少数人的精子中性染色体为(a)XY或(b)YY,其产生的原因可能是

A. a减I分裂不分离,b减I分裂不分离

B. a减Ⅱ分裂不分离,b减Ⅱ分裂不分离

C. a减I分裂不分离,b减Ⅱ分裂不分离

D. a减II分裂不分离,b减I分裂不分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省两校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因型为YyRr、yyRr的两个体杂交时,雌雄配子的结合方式有

A. 2 种 B. 4 种 C. 8 种 D. 16 种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.有一种病人食量大,身体消瘦,易激动,该病人是因为(  )
A.甲状腺机能不足B.胰岛素分泌过多C.生长素分泌不足D.甲状腺机能亢进

查看答案和解析>>

同步练习册答案