A. | 下丘脑中有渗透压感受器和体温调节中枢 | |
B. | 由图可知,体温稳定的调节方式是神经---体液调节 | |
C. | a、b表示下丘脑发出的神经促使垂体分泌促甲状腺激素 | |
D. | 垂体释放的e激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水 |
分析 据图分析,a是促甲状腺激素释放激素,b是促甲状腺激素,c是甲状腺激素,d是抗利尿激素.下丘脑是体温调节、血糖调节、渗透压调节中枢,同时能合成、分泌抗利尿激素及促甲状腺激素释放激素.
解答 解:A、下丘脑是体温调节中枢和渗透压感受器,A正确;
B、由图可知,体温稳定的调节方式是神经---体液调节,B正确;
C、寒冷刺激时,下丘脑有关神经兴奋,a促甲状腺激素释放激素增多,b促甲状腺激素增多,进而促使c甲状腺激素增多,C正确;
D、垂体释放的d激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水,D错误.
故选:D.
点评 本题考查内环境稳态的相关知识,意在考查考生理解人体体温与水平衡调节的知识要点,把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 | |
B. | 假设甲图细胞处在细胞周期中,则甲图细胞相当于乙图cd区间 | |
C. | 在乙图的ab区间,甲图中的3数目会加倍 | |
D. | 在细胞周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de区间 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③②
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一植物的不同部位对生长素的敏感程度相同 | |
B. | 色氨酸合成生长素可发生在幼嫩细胞的核糖体上 | |
C. | 用生长素处理番茄可获得能稳定遗传的无子果实 | |
D. | 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素的分布发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示,若用两种识别切割序列完全不向的限制酶E和P从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZl(3.7kb, lkb=1000对碱基)上相应的E—F 区域(0.2kb)V,那么所形成的重组质粒 pZHZ2
A.既能被E也能被F切开 B.能被E但不能被F切开
C.既不能被E也不能被F切开 D.能被F但不能被E切开
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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