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8.下列关于“减数分裂模型的制作研究”活动的描述,错误的是(  )
A.用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的二种染色体分别表示来自不同亲本
B.两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来,铁丝代表着丝粒
C.演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各一条
D.在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、同源染色体分别来自于父本和母本,用红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的二种染色体分别表示来自不同亲本,A正确;
B、两条颜色长短一样的染色单体中部用一根铁丝扎起来,铁丝代表着丝粒,B正确;
C、演示减数分裂过程最少需要红色橡皮泥和蓝色橡皮泥制作的染色体各两条,用于模拟非同源染色体自由组合,C错误;
D、在纸上画减数第一次分裂和减数第二次分裂的两个纺锤体要相互垂直,D正确.
故选:C.

点评 本题考查模拟细胞减数分裂的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的材料及作用等,根据减数分裂过程中同源染色体的特点以及分裂特点进行判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于种群和群落的叙述,错误的是(  )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.自然条件下,种群数量都呈S型增长
C.物种组成是区别不同群落的重要特征
D.捕食关系对维持群落稳定有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在培养基配制和微生物接种的过程中,确保无杂菌污染被称为无菌操作.图中,符合无菌操作要求的有(  )
A.①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.人神经系统的基本单位是(  )
A.神经B.神经元C.神经末梢D.神经纤维

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关种群特征的叙述,错误的是(  )
A.种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率
B.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势
C.出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表
D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.新一代基因编辑工具由 Cas9(一种限制性核酸内切酶)和向导 RNA 构成.该复合体能与 DNA 分子上的特定序列结合,并在合适位点切断 DNA 双链(如图所示).DNA 被切断后,细胞会启动 DNA 损伤修复机制,在此基础上如果为细胞提供一个修复模板,细胞就会按照提供的模板在修复过程中引入片段插入或定点突变,从而实现基因编辑.

请回答:
(1)在将编码 Cas9 的基因导入真核细胞的转基因操作中,若控制合成 Cas9 的基因序列已知,可用化学方法合成目的基因,再构建含目的基因的重组DNA分子导入真核细胞,该过程中需要使用的酶是C(A.限制性核酸内切酶B.DNA 连接酶  C.限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶D.DNA 聚合酶).上述转基因操作成功的标志
控制Cas9基因的表达成功.
(2)如图所示,基因编辑工具发挥作用时,向导 RNA 分子的序列与基因组 DNA 中特定碱基序列因为碱基序列互补所以能结合在一起,然后由 Cas9 催化磷酸二酯键键断裂,从而使 DNA 分子断裂.
(3)一般来说,在使用基因编辑工具对不同基因进行编辑时,应使用 Cas9 和不同(填“相同”或“不同”)的向导 RNA 进行基因的相关编辑.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.位于南美洲西海岸900公里处的加拉帕戈斯群岛,群岛上生活着14种“达尔文地雀”,其种间杂交一般是不育的.对加拉帕戈斯群岛生物多样性的描述正确的是(  )
A.该群岛的物种多样性仅与生物种类的多少有关
B.对该群岛进行生物多样性保护,应主要采取就地保护的方式
C.对岛上的动物进行物种多样性研究,应采用样方法
D.对该群岛进行生物多样性研究,应包括遗传多样性和物种多样性两个方面

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关免疫的叙述,错误的是(  )
A.浆细胞能直接识别抗原,进而合成并分泌相应的抗体
B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可处理病原体使抗原暴露
C.系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病
D.免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示高等动物体内激素的分泌调节.请回答:
(1)若激素Y是胰岛素,则该细胞是胰岛B细胞.当机体产生的抗体破坏了该细胞与物质X结合的受体时,可使血糖浓度偏高,能(能/不能)通过注射胰岛素降低血糖浓度.
(2)若物质X是促甲状腺激素,则激素Y是甲状腺激素,Y的靶细胞是几乎全身所有细胞,在寒冷条件下,Y的作用是提高细胞代谢速率(促进细胞代谢、加速物质氧化分解等),使机体产生更多的热量.
(3 )若激素Y是抗利尿素,则该细胞的胞体位于下丘脑,当细胞外液的渗透压升高时,可导致垂体释放的激素Y增加.

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