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下列关于细胞学说的说法中,错误的是(  )
A、细胞学说揭示了生物体结构的统一性
B、细胞学说的“新细胞可以从老细胞中产生”的观点不需要也不应该再改动
C、虎克是细胞的发现者,也是命名者
D、德国的魏尔肖对细胞学说的发展也做出了重要贡献
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出.
细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成. 
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 
3、新细胞可以从老细胞中产生.
意义:证明了动植物界具有统一性.
解答: 解:A、一切动植物都由细胞发育而来,这就揭示了生物体结构的统一性,A正确;
B、细胞学说的“新细胞可以从老细胞中产生”的观点在不断修正中发展,B错误;
C、虎克首次观察到细胞,是细胞的发现者,也是命名者,C正确;
D、德国魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”的著名论断,对细胞学说的发展做出了重要贡献,D正确.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查细胞学说的内容,只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述不正确的是(  )
A、甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B、图乙中a点的生长素浓度应大于10-8(mol/L)
C、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
D、用两种不同浓度的生长素处理插条可能均能生根且生根状况基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者、乙肝患者约有1600万.乙肝病毒简称HBV,完整的HBV是由一个囊膜和一个含有DNA分子的核衣壳组成的病毒颗粒.乙型肝炎病毒的血清免疫学检查常用以下五项指标(俗称“乙肝两对半”):
序号 检测对象 中文名称 相关物质及检出的意义
 1 HBsAg 表面抗原 包绕在乙肝病毒最外层.单独的HBsAg无传染性
 2 HBsAb 表面抗体 人体产生,保护肝脏
 3 HBeAg E抗原 乙肝病毒的“内部零件”,标志着乙肝病毒正在复制,有明显的传染性.
 4 HBeAb E抗体 表明病毒复制的终止或仅有低度复制,传染性消失或有轻微的传染性
 5 HBcAb 核心抗体 乙肝病毒的“核心零件”(HBcAg)的抗体,它表示乙肝病毒在复制
(1)人体产生HBsAb和 HBeAb的细胞是
 
,当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时,能够产生上述细胞的细胞是
 

(2)上世纪六十年代初,美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原,命名为“澳大利亚抗原”简称“澳抗”,后证明其为乙肝病毒的衣壳,因此获得了1977年的诺贝尔医学和生理学奖.根据所学知识,你认为澳抗的来源可能是
 
或HBV入侵的肝细胞裂解后未组装的过剩的蛋白颗粒.
(3)早期的乙肝疫苗来自于澳抗的分离纯化,不光成本高,产量低,而且乙肝病毒中具有侵染性的DNA很难彻底分离,因此疫苗具有一定的危险性.现在取而代之的是运用基因工程技术生产的疫苗.2005年,由青岛培育的3只转基因羊每年所产羊奶中所含的乙肝表面抗原蛋白,足以用来生产2000万份乙肝疫苗.培育转基因羊常用的受体细胞是
 
,为检测目的基因是否翻译成蛋白质,可从转基因生物中提取蛋白质,用相应的抗体进行
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣.设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧的生长素分解了.
(1)某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是
 

你获得这一结论的理由是
 


(2)结合(1)题有人做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况.
①若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了.
②若胚芽鞘的长度关系为
 
,说明单侧光将向光侧的生长素分解了.
(3)生长素的两重性表现在
 
既能防止落花落果.也能疏花疏果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂过程中联会的一对同源染色体叫做一个四分体.关于四分体的相关描述,错误的是(  )
A、含有4条染色体
B、含有2个着丝点
C、含有4条染色单体
D、含有4个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列四图所示的细胞,不属于精子形成过程中的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,以下叙述中错误的是(  )
A、受精过程就是指Ⅰ+Ⅱ的过程
B、Ⅲ所示过程不可能有非同源染色体自由组合
C、有性生殖实现了实现了基因的分离和自由组合,增强了生物的变异性
D、Ⅰ和Ⅲ过程都会发生DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体.果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖(Ⅳ号染色体为常染色体),缺失2条则致死.一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),则F1中(  )
A、雄果蝇中白眼占
1
4
B、红眼雌果蝇占
1
4
C、染色体数正常的红眼果蝇占
1
4
D、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
1
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下,经过一定时间后,定量测定琼脂块中生长素的含量,就测定结果进行分析,正确的是(  )
A、光照抑制生长素的合成
B、光照引起生长素向下运输
C、单侧光照引起生长素在向光侧与背光侧分布不平衡
D、光照促进生长素的合成

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