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    10．如图甲中I-V表示植物细胞某些代谢过程，a-e表示相关物质．图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量．请据图回答下列问题：

    （1）a与e发生反应的场所是线粒体内膜．
    （2）图甲Ⅰ-Ⅴ过程中，能产生ATP的是ⅠⅡⅣⅤ（用图中数字表示），在破伤风杆细胞中能进行的过程是Ⅴ（用图中数字表示）．
    （3）要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照．（至少答1点）
    （4）假设光合作用最适温度为25oC，呼吸作用最适温度为30oC，图乙中曲线是30oC时测定的，如果温度降到25oC，B点应向左移动．

    分析 分析图解：图甲中，①表示光合作用的光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段，Ⅴ表示有氧呼吸的第一阶段，Ⅳ表示有氧呼吸第二阶段，Ⅲ表示有氧呼吸第三阶段．图中a表示氧气，b表示二氧化碳，c表示水，d表示ATP和[H]，e表示[H]．
    图乙中的A点只进行呼吸作用，B点光合作用强度等于呼吸作用强度，B点以后光合作用大于呼吸作用．

    解答 解：（1）根据有氧呼吸过程中的物质变化可知，图中a表示氧气，e表示[H]，有氧呼吸第三阶段[H]和氧气结合生成水，发生反应的场所是线粒体内膜．
    （2）分析题图可知，产生ATP的反应是光反应，有氧呼吸的第一、第二、第三阶段，即图中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，破伤风杆菌的代谢类型是异养厌氧型，所以能在细胞中进行的只能是图中的Ⅴ．
    （3）不提供CO2，则CO2被C5固定形成的C3减少；增强光照，光反应产生的[H]和ATP增加，被还原的C3增加，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，则C3的含量将减少．因此，不提供CO2或增强光照都会使叶绿体内C3的含量快速下降．
    （4）假设光合作用最适温度为25oC，呼吸作用最适温度为30oC，图乙中曲线是30oC时测定的，如果温度降到25oC，呼吸速率减弱，而光合速率增加，因此B点应向左移动．
    故答案为：
    （1）线粒体内膜
    （2）ⅠⅡⅣⅤⅤ
    （3）不提供CO2或增强光照    
    （4）左

    点评 本题以图形为载体，考查了学生识图、析图和绘图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力．细胞呼吸和光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．利用葡萄汁生产的葡萄酒、葡萄醋深受市场欢迎，某校一生物实验小组尝试使用罐头瓶在常温（21±3℃）下制作葡萄酒．请回答
    （1）开始时，向消过毒的罐头瓶中加入新鲜的葡萄汁作为酵母菌的液体培养基，培养基一般包括有水、碳源、氮原和无机盐．葡萄汁装入瓶中要留出大约$\frac{1}{3}$的空间．在操作过程中，发酵罐先通气，后密闭．通气的目的是提高酵母菌的数量．在以后的过程中，每隔12小时左右将瓶盖拧松一次，此后再拧紧，这样做的目的是排出CO2，
    防止杂菌污染．
    （2）从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌，常使用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法两种．若计数酵母菌活菌的个数，通常选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数在30～300 之间、适于计数的平板．也可在显微镜下用血细胞计数板直接计数；
    （3）分离纯化出的酵母菌在-20℃长期保存，菌液中需要加入一定量的甘油（填“蒸馏水”“甘油”或“碳酸钙”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面是以小鼠为对象进行的各项研究工作，请分析回答问题．
    （1）在小鼠细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制．此时，瓶壁上形成细胞层数是1层．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培养瓶中可以扩大细胞贴壁生长的附着面积，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．用有关的酶使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，重新配置细胞悬液后进行分瓶培养，称为传代培养．
    （2）如果体外受精后，在精核与卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用细胞松弛素B处理（作类似于用秋水仙素处理植物细胞），处理后的受精卵可发育成小鼠．这种方法在动物新品种选育中的显著优点是容易获得纯合子，缩短育种的年限
    （3）细胞培养过程要求的环境是无菌、无毒，在细胞培养液中添加一定的抗生素，防止培养过程中的污染，此外还要定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害．
    （4）在细胞培养过程中，通常在-196℃液氮条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中酶的活性降低，细胞的代谢速率降低．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省盐城市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    （1）F浓度对芽的生长的效应是 ．若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好应为 ．

    （2）I点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ．

    （3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度增强依次为 ．

    （4）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系一般情况下是 ，体现了生长素作用的 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是由4个圆所构成的元素概念的关系图，试判断符合这种关系的是（　　） 
    A．1．大量元素  2．主要元素 3．基本元素  4．最基本元素
    B．1．最基本元素 2．基本元素 3．主要元素  4．大量元素
    C．1．基本元素   2．最基本元素  3．大量元素    4．主要元素
    D．1．主要元素    2．大量元素    3．最基本元素  4．基本元素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图所示的几种符号代表不同种类的
    氨基酸，请据图完成有关问题．
    （1）它们结构的差别在于R基的不同．
    （2）7种氨基酸（每种各一个）通过脱水缩合的方式形成一条肽链，此过程可形成6个肽键，得到6个水分子，相对分子质量减少了108．
    （3）如果上述肽链原长度不变，改变其中的氨基酸的排列顺序及肽链的空间结构，就可改变该肽链的性质．
    （4）若两个蛋白质分子均由两条（2）中的肽链构成，那么这两个蛋白质分子的功能是否一定相同？不一定，原因是两个蛋白质的氨基酸的排列顺序和空间结构可能不同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．人体感染H7N9禽流感病毒后，会通过调节清除体内病毒．请分析回答：
    （1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的体温调节中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加．
    （2）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低会刺激下丘脑中的渗透压感觉器，进而使垂体释放抗利尿激素的量减少，导致尿量增加，利于毒素排出体外．
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并决定该生物的分类，则以下何种特性与你的决定无关（　　）
    ①核膜的有无
    ②核糖体的有无
    ③细胞壁的有无
    ④DNA的有无．
    A．①③B．②④C．①④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．艾弗里利用物质分离提纯技术，把S型肺炎双球菌的成分分离后，分别与R型肺炎双球菌混合培养进行体外转化实验，最终结果证实能使R型菌转化为S型菌的物质是（　　）
    A．多糖类B．蛋白质C．DNAD．RNA

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