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    7．下面关于种群的叙述不正确的是（　　）
    A．种群内的个体之间可相互交配繁殖
    B．种群内的个体成员是不断变化的
    C．种群内的个体之间会发生非常激烈的种内斗争
    D．在一个稳定型的种群内，个体成员不发生变化

    分析 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．种群是生物进化和繁殖的基本单位．

    解答 解：A、种群中的个体之间可相互交配繁殖，实现基因交流，A正确；
    B、由于受各种因素影响，有新的个体不断产生，老的个体不断死亡，因此种群内的个体成员是不断变化的，B正确；
    C、同种生物个体之间为了争夺相同的生活资源会发生非常激烈的种内斗争，C正确；
    D、在一个稳定型的种群内，由于有新的个体不断产生，老的个体不断死亡，因此种群内的个体成员是不断变化的，D错误．
    故选：D．

    点评 本题知识点简单，考查种群的相关知识，要求考生识记种群的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”准确判断种群的概念和特征是否正确，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．在我国，生物氧化塘是实施城市生活污水资源化利用的有效方法，是我国着力推广的一项生态工程技术．该技术利用细菌和真菌等微生物对进入氧化塘的有机物进行处理，同时塘中种植水生植物，进行水产和水禽养殖，既实现了对生活污水的有效地处理，又能获得经济效益．请分析回答：
    （1）该技术的应用属于城市环境生态工程的实例．
    （2）流入氧化塘生态系统的总能量是植物同化的太阳能总量及有机物中的能量；该生态系统利用种植水生植物、养鱼、鸭、鹅等能形成多条食物链，体现了生态工程的物种多样性原理．
    （3）在氧化塘的建设中，每种生物的种植或投放量都不宜超过环境承载力（环境容纳量），各种生物间还要有适当的比例关系，这遵循了生态工程的协调与平衡和整体性原理．
    （4）流出氧化塘的水与流入污水相比，明显减少的元素主要有N、P等；氧化塘每天处理污水的量是一定的，说明生态系统的自动调节能力是有限的．
    （5）氧化塘技术在处理污水的同时，能使人们获取经济效益，原因是提高了能量利用率（废物资源化）；该技术是人类学习自然生态系统“智慧”的结晶，它体现了研究自然生态系统结构与功能具有帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用的意义．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．酿酒过程以密封为好，这是因为（　　）
    A．抑制酵母菌的有氧呼吸B．促进酵母菌的有氧呼吸
    C．抑制酵母菌的厌氧发酵D．促进酵母菌的同化作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表分别是生物体及人体组织、器官的含水量。对表中数据分析可得出的正确结论是生物体的含水量

    生物

    水母

    鱼类

    蛙

    哺乳动物

    藻类

    高等植物

    含水量（%）

    97

    80~85

    78

    65

    90

    60~80

    人体组织、器官的含水量

    组织器官

    牙齿

    骨骼

    骨骼肌

    心脏

    血液

    脑

    含水量（%）

    10

    22

    76

    79

    83

    84

    ①成生物体的成分中水的含量最多

    ②生物体的含水量与生物体的生活环境密切相关

    ③代谢旺盛的组织器官含水较多

    ④组织器官的形态结构差异与水的存在形式无关

    A．①②③④

    B．①②③

    C．①②

    D．①

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省冀州市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    显微镜下分别观察小麦的叶肉细胞和干种子子叶细胞，发现叶肉细胞的细胞质有明显的胞质流动，而子叶细胞则无此现象，原因是

    A．叶肉细胞是活细胞，而子叶细胞是死细胞

    B．叶肉细胞中有自由水，子叶细胞中没有自由水

    C．叶肉细胞中自由水/结合水的比值大，细胞质呈溶胶状态

    D．叶肉细胞中自由水/结合水的比值大，细胞质呈溶液状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：
    （1）图中的箭头⑪是不应存在的（填序号）．
    （2）流经该生态系统的总能量是①，初级消费者自身生命活动所消耗的能量是⑤（填序号）．
    （3）食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于箭头⑫．
    （4）图中生物构成的食物链有四个营养级．属于第三营养级的是C．
    （5）图中⑬所指的是生产者呼吸消耗的能量，E代表的成分是分解者．
    （6）④中的能量大约只有③中能量的10%～20%．
    （7）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，是人类及其子孙后代共有的宝贵财富．下面关于生物多样性及其现状和保护的叙述错误的是（　　）
    A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
    B．保护生物多样性就是禁止开发和利用自然资源
    C．一些生物具有药用价值属于生物多样性的直接使用价值
    D．森林和草地对水土的保持作用，体现生物多样性的间接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示．下列叙述不正确的是（　　）
    A．上图就是反映5年内北点地梅种群数量变化的数学模型
    B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
    C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大值、最小值后取平均值
    D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量持续降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按如图1装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验变量是有无氧气，实验中需控制的无关变量主要有温度、PH、培养液量、培养液浓度等．
    （2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
    实验步骤：
    ①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
    ②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
    实验结果预测和结论：
    ①如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
    ②如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
    ③A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．

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