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12.如图表示生物之间的概念关系,下列选项中不能用该概念关系表示的是(  )
选项
A生物多样性基因多样性物种多样性生态系统多样性
B内环境血浆组织液细胞液
C生态系统的信息行为信息物理信息化学信息
D生物多样性的价值直接价值间接价值潜在价值
A.AB.BC.CD.D

分析 1、生态系统中信息传递的种类
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
2、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.3、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
4、内环境是指细胞外液,主要由淋巴、组织液和血浆组成.

解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,B错误;
C、生态系统的信息包括行为信息、物理信息和化学信息,C正确;
D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,D正确.
故选:B.

点评 本题考查生物多样性、内环境的组成、生态系统的信息传递,要求考生识记生物多样性的组成及价值;识记内环境的组成;识记生态系统的信息传递,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图为人体内血糖调节的部分图解,a、b表示参与血糖调节的两种激素.相关叙述错误的是(  )
A.胰腺合成和分泌a、b激素受血糖浓度的影响属于体液调节
B.当血糖降低时,b激素只运输到肝脏促进糖原分解
C.当血糖升高时,a激素可通过④⑤过程促进糖原的合成
D.a、b激素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图所示为培育农作物新品种的过程示意图.请回答:

(1)图中①②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒的T-DNA和标记基因.
(2)若仅用二倍体植物甲的未成熟花粉培养完整植株,称为单倍体植株,说明未成熟花粉具有全能性;这些植株只有通过染色体数目加倍(或一定浓度的秋水仙素处理)后,才能结实.
(3)一般在培养基上培养24h-48h后,大部分原生质体已再生出细胞壁.可以取样,通过植物细胞的质壁分离与复原实验来鉴别细胞壁是否已经再生.
(4)若要大量获取紫草素,可从愈伤组织中提取.图示育种方法与传统杂交育种相比,主要优点是可以克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是(  )
A.近亲婚配其后代必患遗传病
B.近亲婚配其后代必然有伴性遗传病
C.近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多
D.人类的疾病都是由隐性基因控制的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列变异中,属于染色体结构变异的(  )
A.果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换
B.染色体中DNA的一个碱基对缺失
C.将人类胰岛素基因转入大肠杆菌
D.同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程,有关说法正确的是(  )
A.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H].
B.过程①中叶绿体基质中的色素主要吸收蓝紫光和红光
C.过程③只发生在线粒体中
D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图1为某种常用质粒的序列图,LacZ基因编码的酶能使无色的X-gal变为蓝色,Ampr为氨苄青霉素抗性基因.图2为目的基因的序列及其相关限制酶的识别序列.请回答下列问题:

(1)若要筛选成功导入目的基因的重组质粒,培养基中应加入的物质有X-gal和氨苄青霉素.基因表达载体的组成除了目的基因外,还必须有启动子、终止子和标记基因等.对获取的目的基因可用PCR(多聚酶链式反应)技术对其扩增.
(2)实验小组用BamHⅠ和BlgⅡ两种限制酶切割目的基因和质粒,构建重组质粒后导入大肠杆菌中,在筛选重组质粒的培养基上,若大肠杆菌菌落显蓝色,说明导入了没有目的基因的空质粒;若大肠杆菌菌落显白色,说明导入了重组质粒.没有导入任何外源DNA的大肠杆菌不能(填“能”或“不能)在该培养基上生存.
(3)将若干个质粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ两种限制酶切割后,用DNA连接酶相连,若仅考虑质粒与目的基因相连接,会有两种连接方式.然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功连接后的产物,获得了长度为0.8kb、3.8kb、1.1kb和3.5kb四种长度的DNA片段,则目的基因的长度为2.7kb(已知目的基因的长度大于2kb,1kb=1000个碱基对).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为四种细胞亚显微结构示意图,据图回答:

(1)A与C的本质区别是A不具有成形的细胞核、属于原核细胞.
(2)B图细胞中不具有叶绿体  但含有藻蓝素、叶绿素 所以是能进行 光合  作用的自养 生物.
(3)四幅图中的细胞共有的细胞器是核糖体.
(4)病毒与四幅图中的生物结构上最大的区别是病毒不具有细胞结构.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是(  )
A.后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离
B.纯合子杂交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子
C.表现型相同的生物,基因型不一定相同
D.麂的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状

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同步练习册答案