选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 生物多样性 | 基因多样性 | 物种多样性 | 生态系统多样性 |
B | 内环境 | 血浆 | 组织液 | 细胞液 |
C | 生态系统的信息 | 行为信息 | 物理信息 | 化学信息 |
D | 生物多样性的价值 | 直接价值 | 间接价值 | 潜在价值 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、生态系统中信息传递的种类
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
2、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.3、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
4、内环境是指细胞外液,主要由淋巴、组织液和血浆组成.
解答 解:A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,B错误;
C、生态系统的信息包括行为信息、物理信息和化学信息,C正确;
D、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性、内环境的组成、生态系统的信息传递,要求考生识记生物多样性的组成及价值;识记内环境的组成;识记生态系统的信息传递,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰腺合成和分泌a、b激素受血糖浓度的影响属于体液调节 | |
B. | 当血糖降低时,b激素只运输到肝脏促进糖原分解 | |
C. | 当血糖升高时,a激素可通过④⑤过程促进糖原的合成 | |
D. | a、b激素作用的结果会通过反馈调节影响自身的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 近亲婚配其后代必患遗传病 | |
B. | 近亲婚配其后代必然有伴性遗传病 | |
C. | 近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多 | |
D. | 人类的疾病都是由隐性基因控制的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换 | |
B. | 染色体中DNA的一个碱基对缺失 | |
C. | 将人类胰岛素基因转入大肠杆菌 | |
D. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生[H]也消耗[H]. | |
B. | 过程①中叶绿体基质中的色素主要吸收蓝紫光和红光 | |
C. | 过程③只发生在线粒体中 | |
D. | 若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
B. | 纯合子杂交后代都是纯合子,杂合子自交后代都是杂合子 | |
C. | 表现型相同的生物,基因型不一定相同 | |
D. | 麂的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 |
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