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    血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用，图甲为胰岛细胞的分布及所分泌激素的相互影响示意图．人的胰岛细胞按其染色和形态学特点，主要分为A细胞、B细胞、D细胞及PP细胞，其中D细胞占胰岛细胞的10%，分泌生长抑素（GIH）；PP细胞数量很少，分泌胰多肽．图乙为胰岛素作用机理模式图，请分析回答：

    （1）影响胰岛素分泌的主要因素是
     
    ，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌．因此血糖平衡受
     
    共同调节．
    （2）进食半小时后血糖升高，会促进图甲中
     
    （激素A、激素B）的释放，而该激素的释放还受到
     
    激素的抑制，使血糖浓度保持相对稳定．
    （3）由D细胞分泌的生长抑素在体内会迅速被血浆和组织蛋白酶降解，血浆半衰期只有短暂的3分钟，因此不适合临床应用．现研究出一种人工合成的生长抑素类似物-奥曲肽，其作用时间可长达90分钟，在临床上可用来治疗肢端肥大症，说明生长抑素能抑制
     
    的过度分泌．有科研人员希望用生物工程的方法对生长抑素进行改造，延长其作用时间，其中的关键技术是
     
    ．
    （4）由图乙可知，胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰素与胰素受体结合后，一方面促进
     
    合成，另一方面使
     
     增加，促进葡萄糖进入细胞氧化分解．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：据图甲分析，激素A能促进激素B的分泌，而激素B能抑制激素A的分泌，则激素A是胰高血糖素，激素B是胰岛素；生长抑素（GIH）能抑制胰岛素分泌．
    分析图乙分析，胰岛素与胰素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞氧化分解．
    蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种心的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程．
    解答： 解：（1）血糖浓度影响胰岛素分泌的主要因素，一方面可以直接作用于胰岛B细胞，另外作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌，因此血糖平衡受神经和体液共同调节．
    （2）进食半小时后血糖升高，会促进图甲中胰岛素（激素B）的释放，生长抑素（Gm）也能抑制胰岛素分泌，使血糖浓度保持相对稳定．
    （3）肢端肥大症是由于生长素分泌过多，生长抑素能抑制长激素的过度分泌进而达到治疗疾病的目的．对生长抑素进行改造，其中的关键技术是基因工程（蛋白质工程）．
    （4）由图乙可知，胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与胰素受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原合成，另一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞氧化分解．
    故答案为：
    （1）血糖浓度  神经和体液（激素）   
    （2）激素B   生长抑素（Gm）
    （3）生长激素  基因工程（蛋白质工程）
    （4）蛋自质、脂肪、糖原     细胞膜上葡萄糖转运蛋白（细胞膜载体蛋白）
    点评：本题考查血糖调节、生长素、蛋白质工程等相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于如图的说法不正确的是（　　）
    A、②过程需要的主要的酶的结合位点是基因的首端的启动子
    B、HIV病毒体内能进行③
    C、决定⑤的④共有61种
    D、由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有5种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体生命活动调节的叙述错误的是（　　）
    A、免疫系统通过识别并清除异常细胞、病原体等，实现其维持稳态的作用
    B、兴奋在两个神经元之间传递的过程中，不会出现膜的转移和融合
    C、激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡
    D、下丘脑能调控垂体相关激素的分泌，进而调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生命科学史的经典实验中，运用了同位素示踪技术的是（　　）
    A、摩尔根利用果蝇证明基因在染色体上
    B、卡尔文利用小球藻探索CO2在光合作用中转化为有机碳的途径
    C、艾弗里利用肺炎双球菌证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质
    D、温特利用燕麦胚芽鞘证明植物体内存在生长素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量）．下列叙述错误的是（　　）
    A、此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌
    B、此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动
    C、在被标记的旅鼠部分被捕食后，用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低
    D、数量激增后，旅鼠会出现“自杀”行为，反映了生态系统的信息传递功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某班同学用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒，其简要流程如下：
    （1）分离酵母菌应使用
     
    培养基．固定化酵母细胞常采用
     
    法，若想使这些酵母细胞能反复使用，实验过程中一定要注意
     
    条件，避免微生物的污染．
    （2）在酸性条件下，可用
     
    _来检测发酵产物中是否有酒精产生．若想进一步获得纯化的酵母菌，可采用
     
    法．
    （3）发酵完成后，该班同学制作的果酒品质非常好，为方便后续年级使用该菌种，可将菌液用
     
    的方法长期保存．另一个班的同学用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段时间后，发现果酒带有明显的酸味，其原因是密封不严，
     
    ，将果酒转变成果酸．
    （4）实验过程中，该小组同学发现榨取的果汁非常浑浊，解决的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含甲状腺激素的培养基中，培养一定时间后，测定培养基内TSH
    的浓度，结果如图，请析图回答：
    （1）E瓶与A、C瓶对照说明
     
    ．D瓶与A、C瓶对照结果体现了激素调节中的
     
    调节作用．
    （2）若提供大白鼠、甲状腺激素、必需的材料和器具，进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，则你将设
     
    个组，给实验组和对照组的处理分别是
     
    ．实验前应测定每组鼠血液中的
     
    含量．
    （3）山区的小溪中出现巨型蝌蚪，是因缺乏甲状腺激素使蛙的
     
    发育过程受阻．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员利用废弃物培养蚯蚓为鳝鱼提供饵料，研究了“发酵基料-+蚯蚓_鳝鱼”中的生研究过程和结果如下所示：物能量转化效率（能量转化效率=
    经济产品所含能量
    实际摄入饲料中所含能量
    ×100%）
    实验方法：
    ①基料发酵将玉米秸秆切为0.02-0.05m碎段并按1：1.5拌入马粪，调节好湿度，用塑料薄膜包紧压上重物密闭发酵，中间翻堆2-3次．
    ②蚯蚓养殖用烧杯装满发酵基料，每杯投幼蚯蚓36条，日均温度23°c．
    ③鳝鱼养殖选择无病伤、体健壮鳝鱼，按体重分组，鳝鱼放养密度l.5kg/m2，每次试验前驯食7d，每天定时喂食1次，投食量为体重的3%～5%，日均温度19.5°C，将蚯蚓切成碎段投喂．于实验开始前和结束后各饥饿ld后再称样品鱼重．
    ④数据测定所有需测样品于70℃烘箱中烘干至恒重，用专业仪器测定能量值．实验结果：根据所测数据的平均值建立如图所示的能量转化简化模型．

    请回答下列问题：
    （1）蚯蚓在生态系统中属于
     
    ，其“代谢损失能”是指
     
    ．
    （2）鳝鱼饲养过程中，每次试验前驯食7d的目的是
     
    ，实验开始前和结束后各饥饿ld后再称样品鱼重的原因是
     
    ．
    （3）鳝鱼的能量转化效率为
     
    ．从整个过程分析，鳝鱼对秸秆马粪的能量转化效率仅为1.0%，其主要原因是
     
     的能量转化效率太低，需改进的措施的是
     
    ．
    （4）鳝鱼养殖过程中，N、P转化效率低，易造成水体富营养化．请提出一条合理措施以防止水体富营养化．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下丘脑一垂体一性腺之间也存在着和甲状腺激素分泌一样的分级调节，其调节过程如图所示，请回答下列问题：

    （1）性腺、垂体和下丘脑中任一腺体病变都可引起性腺功能减退，临床上通过静脉注射促性腺激素释放激素后测定血消中促性腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位．甲、乙、丙三人都表现为性激素水平低下，当给三人注射适量的促性腺激素释放激素，注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促性腺激素浓度，结果如下表．
     促性腺激素浓度（m μ/L）
    注射前注射后
    健康人＜1010-40
    甲＜1010-40
    乙10-40＞40
    丙＜10＜10
    注射促性腺激素释放激素前后，三人血清中促性腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）当运动员长期服用兴奋剂（类似性激素的作用）时，会导致性腺
     
    （萎缩或肿大）．
    （3）在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，人们对雌雄亲鱼注射
     
    激素类药物，促进亲鱼卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗．

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