【题目】油菜物种Ⅰ(2n=20)与Ⅱ(2n=18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到一个油菜新品系(注:Ⅰ的染色体和Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对)。
(1)该油菜新品种的培育依据的原理是 。杂交幼苗用秋水仙素处理,导致染色体加倍,获得的植株进行自交,子代_______(会/不会)出现性状分离。
(2)观察油菜新品根尖细胞有丝分裂,处于分裂后期的细胞中含有____个染色体组。
(3)该油菜新品系经过多代种植后出现不同颜色的种子,已知种子颜色由一对基因A/a控制,并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验:
组别 | 亲代 | F1表现型 | F1自交所得F2的表现型及比例 |
实验一 | 甲×乙 | 全为产黑色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:1 |
实验二 | 乙×丙 | 全为产黄色种子植株 | 产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:13 |
①由实验一得出,种子颜色性状中黑色对黄色为________性
②分析以上实验可知,两对等位基因之间的相互关系为 。实验二中F1的基因型为________,F2代产黄色种子植株中能稳定遗传的比例为________。
③有人重复实验二,发现某一F1植株,其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条(其中两条含r基因),该变异产生的原因分析:由于植株乙在减数第 次分裂后期出现了染色体分配异常。让该植株自交(所有配子均有活力),理论上后代中产黑色种子的植株所占比例为______。
【答案】(1)染色体(数目)变异 不会
(2)8
(3)① 显 ② 当R基因存在时会抑制A基因的表达(其他合理答案给分) AaRr 3/13 ③一或二 3/8
【解析】
试题分析:(1)秋水仙素通过抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体加倍,因此油菜物种Ⅰ(2n=20)与Ⅱ(2n=18)杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到的新植株为纯合子,该油菜新品种的培育依据的原理是染色体(数目)变异。纯合子进行自交,子代不会出现性状分离。
(2)油菜物种Ⅰ与Ⅱ均为二倍体,二者杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后,得到的新植株为四倍体,其体细胞含有4个染色体组。该油菜新品根尖细胞处于分裂后期时,因着丝点分裂导致细胞中的染色体数目暂时加倍,因此细胞中含有8个染色体组。
(3)①依题意可知:实验一的后代全为黑色,说明黑色对黄色为显性性状。
②实验二中,F2的表现型及比例为产黑色种子植株:产黄色种子植株=3:13,为9:3:3:1的变式,说明F1基因型为AaRr,而F1表现为黄色,说明R基因存在会抑制A基因的表达,进而推知F1自交所得F2中,产黄色种子植株中的纯合子的基因型有AARR、aaRR、aarr,各占产黄色种子植株中的1/13,所以纯合子占3/13。
③结合对②的分析可知,甲、乙、丙的基因型分别为:AArr、aarr、AARR。重复实验二,理论上F1基因型均为为AaRr,却发现某一F1植株的体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条,其中两条含r基因,该F1植株的基因型为AaRrr,说明乙植株在减数第一次分裂后期含r基因的同源染色体未分离或乙植株在减数第二次分裂后期含r基因的2条姐妹染色单体随着丝点分裂而分开后没有分别移向细胞两极,而是移向了细胞的同一极。由于该植株基因型为AaRrr,自交可分解为两个分离定律的问题来分析,即Aa自交和Rrr自交,Aa自交会产生3/4A_,1/4aa,Rrr可产生4种类型的配子,分别为1/3Rr、1/6R、1/6rr、1/3r,所以后代中产黑色种子的植株所占比例为3/4A_×1/3r+3/4A_×1/6rr=3/8。
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【题目】请根据DNA分子复制的过程回答下列问题:
(1)DNA分子的________能够为复制DNA提供了精确的模板;它的________保证了复制准确无误的进行。
(2)DNA复制的时间一般是________和 。
(3)DNA复制时需要的原料是________ 。
(4)形成的新DNA分子含有一条________和一条________,因此,DNA分子的复制被称为________复制。
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【题目】在1957年,美国的生态学家H. T. Odura对佛里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调査,下表是调查结果。表中的①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物体贮存着的能量(NP=GP—R),下列叙述中正确的是
单位:102千焦/m2/年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2. 81 | 12.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0. 88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19. 26 | 192.59 |
A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5%
C.若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多
D.④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中
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【题目】果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的。这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合vv,还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和培养温度条件分别是( )
A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35℃
B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35℃
C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25℃
D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25℃
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【题目】假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A. 若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B. 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1∶1
C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
D. 由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
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【题目】将高茎豌豆(DD)与矮茎豌豆(dd)杂交所得的全部种子播种,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异化传粉,有的让其自花传粉,三种传粉方式所结的种子混合播种,所长出的植株的表现情况将是( )
A.全部是高茎 B.高茎:矮茎=3:1
C.以上A、B都可能 D.不能判断(无一定比例)
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【题目】某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如图所示的实验装置.
(1)甲、乙试管构成的实验要探究酵母菌能否进行 呼吸,但本装置在设计上存在缺陷,未考虑泵入的空气中 ,这将影响实验结论的可靠性,改进的措施是 .
(2)丙、丁试管构成的实验要探究酵母菌能否进行 呼吸,丙试管中加入石蜡油的目的是排除 对实验的影响.
(3)请根据以上实验装置,预测可能的实验现象及结论:
若甲、丁试管中溶液均 ,则说明 ;
若 ,则说明 ;
若 ,则说明 .
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【题目】基因工程技术又称为DNA重组技术,回答相关问题:
(1)在基因工程中,获取目的基因主要有两大途径,即______和从_______中分离。
(2)利用某植物的成熟叶片为材料,同时构建cDNA文库和基因组文库,两个文库相比,cDNA文库中含有的基因数目比基因组文库中的少,其原因是______。
(3)在基因表达载体中,启动子是______聚合酶识别并结合的部位。若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞,最常用的原核生物是______。
(4)将目的基因导入植物细胞时,采用最多的方法是 法。
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【题目】东方田鼠不同于家鼠,喜野外环境。2007年6月下旬以来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁。它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长。为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家构建了数学模型,其过程如下表。
①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容。
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内, 种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.根据搜集到的现实信息, 用适当的 对事物的性质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0·λt(其中,Nt代表t天后东方田鼠的 数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示最初的东方田鼠的数量) |
Ⅲ.通过进一步实验或观察等, 对模型进行检验或修正 | Ⅲ. 跟踪统计东方田鼠的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
②表中Nt=N0·λt成立的前提条件是 。
(2)若该生态系统的总面积为400平方公里,某次调查时调查了2平方公里,第一次捕获并标记了36只东方田鼠,第二次捕获的东方田鼠中被标记的占18%,由此估算出东方田鼠的种群密度为 。若在调查期发现,有少数东方田鼠身上的标志掉了,那么该计算结果与真实值相比 (偏大,偏小,无变化)
(3)喜食田鼠的臭鼬遇到危险时会用它那特殊的黑白体色警告敌人不要攻击它,如果敌人靠得太近,臭鼬会低下来,竖起尾巴,用前爪跺地发出警告。如果这样的警告未被理睬,臭鼬便会转过身,向敌人喷出一种恶臭的液体,其强烈的臭味在约800米的范围内都可以闻到,在这个过程中体现出了臭鼬传递信息类型是 。
(4)岭南民间流传“吃一鼠,当三鸡”的说法,形容田鼠的营养价值比鸡肉高。中医指田鼠肉可入药,有补虚扶正、补益气血的功效。从生物多样性角度分析,这个事实体现了田鼠具有 价值。
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