精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
近年来,随着盗墓小说的流行,有人自学成才,加入盗墓行列,结果在一次盗墓行动中,脚掌不慎被一枚长钉扎入,猛然抬脚,大叫一声“哎呀,我的天啊”.图1为人某反射弧结构示意图,A、E、M、N为反射弧上位点,D为神经与肌细胞接头部位,是一种与B、C类似的突触.请据图作答.
(1)若对A施加一强刺激,则细胞膜外表面电位变化是
 
;若刺激图1中M点,则A点
 
(能、不能)发生这种变化,这是由于图中
 
处只能单向传递兴奋导致.若将该标本置于KCl溶液中,刺激A点,A点
 
(会、不会)发生电位变化.盗墓人服用了某药品,它可以阻止神经递质与受体作用后的分解,因此,服用后,突触后神经元的变化是
 

(2)由于伤口过深,而破伤风芽孢杆菌又是厌氧型微生物,医生担心盗墓人会得“破伤风”,所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗,同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程,如图2所示.其中,不能识别抗原的细胞序号及名称是[]
 
,与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有
 

(3)人感觉痛之前有了抬脚反应,这是因为
 
中有调节该活动的低级中枢.注射时,盗墓人手脚并未缩回,这说明缩手、缩脚反射可以受
 
的调控.
(4)某同学在踢足球时不小心被铁钉扎破了脚,及时注射了破伤风抗毒素进行治疗,已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而能引起肌肉痉挛和惊厥.据此分析甘氨酸相当于一种
 
,它能使下一个神经元的
 
信号向
 
信号转换过程受阻.
考点:反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、神经纤维安静状态下产生静息电位,外正内负,受刺激时产生动作电位外负内正,兴奋不能逆突触传递,将该标本置于较高浓度的KCl溶液中,由于细胞外氯离子浓度高,刺激A点,细胞膜很难发生电位逆转.
2、浆细胞只能分泌抗体不能识别抗原,抗体是分泌蛋白.
3、脊髓中的低级中枢往往受大脑皮层中相应的高级中枢的调控.
4、已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而能引起肌肉痉挛和惊厥,据此分析甘氨酸相当于一种抑制性神经递质,它能下一个神经元抑制,使突触后膜的化学信号转变成电信号受阻.
解答: 解:(1)A是神经纤维,受刺激后,细胞膜由静息电位变为动作电位,细胞膜外表面电位变化是由正变负.由于兴奋经过突触B、C时,只能单方向传递,所以刺激图1中M点时,则A点不能产生兴奋.将该标本置于较高浓度的KCl溶液中,由于细胞外氯离子浓度高,刺激A点,细胞膜很难发生电位逆转.某药品阻止神经递质与受体作用后的分解,递质会持续发挥作用,递质有兴奋性递质与抑制性递质两种,因此,突触后神经元的变化是持续性兴奋或抑制.
(2)分析图可知:①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞,特异性免疫中,不能识别抗原的细胞是浆细胞,它只能分泌抗体即甲物质,而抗体是分泌蛋白,与抗体合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体.
(3)脊髓中的低级中枢往往受大脑皮层中相应的高级中枢的调控,人感觉痛之前有了抬脚反应,这是因为脊髓中有调节该活动的低级中枢.注射时,盗墓人手脚并未缩回,这说明缩手、缩脚反射可以受大脑皮层的调控.
(4)已知破伤风杆菌可阻止神经末梢释放甘氨酸,因而能引起肌肉痉挛和惊厥,据此分析甘氨酸相当于一种抑制性神经递质,它能下一个神经元抑制,使突触后膜的化学信号转变成电信号受阻.
故答案为:
(1)由正电位变为负电位  不能  B或C  不会   持续性兴奋或抑制
(2)⑤浆细胞   内质网、高尔基体、线粒体
(3)脊髓  大脑皮层
(4)抑制性神经递质  化学  电
点评:本题考查反射弧的结构与兴奋传导及免疫的知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的描述中,正确的是(  )
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将A液和B液混匀后使用
B、提取叶绿体色素时加入SiO2的目的是为了防止色素被破坏
C、用苏丹Ⅲ染液鉴定含油多的植物组织,显微镜下可见染成橙黄色的颗粒
D、用洋葱鳞叶表皮细胞和动物膀胱作实验材料能成功完成质壁分离实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示油菜种子成熟过程中各种有机物的变化情况(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪).图二表示小麦种子成熟过程中蛋白质、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的变化.回答下列问题.

(1)油菜种子在成熟过程中,
 
含量不断提高,而可溶性糖和淀粉含量不断下降,这说明
 
而来.
(2)图二中曲线③表示
 
.在小麦种子成熟过程中,种子的干重将
 

(3)将小麦开花后第10天和第40天的种子分别制成组织样液,各取等量样液分别加入A、B两试管中,再各加入等量的
 
,适温水浴加热后,A试管出现
 
,并且比B试管颜色更
 
,两试管中被检测的物质可以用图二中的曲线
 
表示.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.请分析回答:

(1)甲图中f表示的结构是
 
,e表示的结构是
 
,a表示的结构是
 
.乙图是甲图中
 
(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的
 

(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是
 
.兴奋不能由B传到A的原因是
 

(3)A中一般发生兴奋时,主要涉及到哪些细胞器
 

(4)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验过程和结果分析回答问题:
实验一:选用两批相同的番茄幼苗,在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如图1.

实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速率,结果如图2:

(1)实验一的自变量是
 
,当光照强度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是
 

(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率.根据实验一的结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外,还需要在
 
 
条件下来进行实验最适当,理由是
 

(3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量
 
(填“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量
 
(填“>”、“<”或“=”)间行种植.
(4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度
 
(填“强”、“弱”),花生达到最大光合速率所需的光照强度
 
(填“强”、“弱”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

去年冬季安徽六安部分温室种植了辣椒,为探究高浓度磷酸一铵(MAP)溶液对辣椒光合速率的影响,安徽省农科院的专家们做了如下实验:

(1)实验材料:温室盆栽的辣椒,8mmol/L.磷酸一铵(MAP)溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等.
(2)实验步骤:
①选取若干
 
的辣椒植株随机平均分成A、B两组,A组为实验组,B组为对照组.
②每天下午6点分别将
 
喷洒在A、B两组的辣椒叶片上,次日上午10点测定光合速率.
(3)实验结果及分析:
实验结果见图1,由图得出的结论是
 

(4)专家们用硫酸钾(SOP)溶液设计实验,证明了2mmol/L硫酸钾(SOP)溶液和8mmol/L磷酸一铵(MAP)溶液效应相同,若将二者共同使用,则存在累加效应.请在下面用柱形图2绘出光照强度为400μmol?m-2?s-1时的实验结果.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

控制哺乳动物的性别对于畜牧业生产有着十分重要的意义.目前,分离精子技术是控制性别的有效方法.例如:就DNA含量来说,牛的含X染色体的精子比含Y染色体的精子高出4%左右,利用这一差异人们借助特殊仪器将它们分离开来,再通过胚胎工程技术就可培育出所需性别的试管牛(如图所示).

请回答下列相关问题:
(1)过程①通常采用的技术是
 
,在此之前需要对精子进行
 
处理.为获得更多的卵细胞需要给良种母牛注射适量的
 

(2)在胚胎移植之前,需将受精卵培养发育至
 
时期,需要对代孕母牛进行
 
处理.
(3)为了获得更多性状相同的个体,可将早期胚胎进行
 
处理.
(4)动物“生物反应器”是转基因动物技术中最诱人的部分之一,例如,通过基因工程技术将人胰岛素基因导入,并使之在牛等动物的乳腺中特异性表达出人胰岛素.在培育转人胰岛素基因奶牛过程中,常选用的受体细胞是
 
,导入目的基因常用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生长需要多种无机盐,其中需要量最多的是含
 
、含磷和含钾的无机盐.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段.下列叙述正确的是(  )
A、葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放
B、②阶段所需的酶均分布于线粒体基质
C、③阶段的电子传递需要酶的参与
D、①②阶段为③阶段顺利进行直接供能

查看答案和解析>>

同步练习册答案