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2.有关实验的说法正确的是(  )
A.不能用菠菜叶肉细胞观察植物细胞的质壁分离现象
B.用甲基绿对口腔上皮细胞染色时,细胞核和细胞质中均出现绿色
C.将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后滴加健那绿染液用于观察线粒体
D.15N标记的脱氧核苷酸可以研究细胞分裂期染色体形态和数目的变化规律

分析 1、同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物,化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质,对有关的一系列化学反应进行追踪.
2、菠菜叶肉细胞为成熟的植物细胞,细胞中有大液泡,并且细胞中的叶绿体的绿色有利于观察质壁分离和复原.
3、观察线粒体时,利用健那绿活性染色剂将线粒体染成蓝绿色.
4、甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.

解答 解:A、菠菜叶肉细胞为成熟的植物细胞,细胞中有大液泡,并且细胞中的叶绿体的绿色有利于观察质壁分离和复原,A错误;
B、甲基绿对DNA亲和力强,使DNA显现出绿色,DNA主要分布在细胞核中,线粒体中也含有,因此细胞核和细胞质中出现绿色,B正确;
C、在观察线粒体的实验中,细胞必须保持生物活性,活细胞是离不开水的,所以在制作临时装片时,载玻片不能烘干,C错误;
D、15N标记的是脱氧核苷酸,被标记的染色体只能对数目的变化规律进行研究,而对染色体形态没有办法进行变化规律的研究,D错误.
故选:B.

点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.图表示物质被动运输的一种方式,下列关于该方式的叙述中正确的是(  )
A.被运输物质必须与细胞膜上的载体结合
B.大部分离子以该方式跨膜运输
C.该方式的运输速度不存在饱和值
D.该方式也能逆浓度梯度输送特定分子

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.新一代基因编辑工具由 Cas9(一种限制性核酸内切酶)和向导 RNA 构成.该复合体能与 DNA 分子上的特定序列结合,并在合适位点切断 DNA 双链(如图所示).DNA 被切断后,细胞会启动 DNA 损伤修复机制,在此基础上如果为细胞提供一个修复模板,细胞就会按照提供的模板在修复过程中引入片段插入或定点突变,从而实现基因编辑.

请回答:
(1)在将编码 Cas9 的基因导入真核细胞的转基因操作中,若控制合成 Cas9 的基因序列已知,可用化学方法合成目的基因,再构建含目的基因的重组DNA分子导入真核细胞,该过程中需要使用的酶是C(A.限制性核酸内切酶B.DNA 连接酶  C.限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶D.DNA 聚合酶).上述转基因操作成功的标志
控制Cas9基因的表达成功.
(2)如图所示,基因编辑工具发挥作用时,向导 RNA 分子的序列与基因组 DNA 中特定碱基序列因为碱基序列互补所以能结合在一起,然后由 Cas9 催化磷酸二酯键键断裂,从而使 DNA 分子断裂.
(3)一般来说,在使用基因编辑工具对不同基因进行编辑时,应使用 Cas9 和不同(填“相同”或“不同”)的向导 RNA 进行基因的相关编辑.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某二倍体植物染色体上控制花色的基因A2是由其等位基因A1突变产生的,且基因A1、A2均能合成特定的蛋白质来控制花色.下列叙述正确的是(  )
A.基因突变是基因中碱基对的增添或缺失造成的
B.基因A1、A2合成蛋白质时共用一套遗传密码
C.A1、A2是同时存在于同一个配子中的
D.A1、A2不能同时存在于同一个体细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关免疫的叙述,错误的是(  )
A.浆细胞能直接识别抗原,进而合成并分泌相应的抗体
B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可处理病原体使抗原暴露
C.系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病
D.免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.校生物兴趣小组对邯郸辖区某湖泊生态系统进行了一段时间的跟踪研究.
(1)该湖泊中食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如表.该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年).据此推测,在这段研究期间,该鱼种群的年龄组成是稳定型,该营养级能量分配去向除了未利用的,还应包括分解者分解和自身呼吸消耗.
年龄0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+≥12
个体数92187121706962637264554239264
注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2,其他以此类推.
(2)若为了改善水系景观,清除多种野生植物,扩大荷花等几种观赏植物的种植面积,则该湖泊生态系统消除少量城市生活废水的能力会减弱(填“增强”或“减弱”),其主要原因是生物多样性被破坏,(湿地)生态系统的自我调节能力(或抵抗力稳定性)减弱.
(3)该湖泊曾发生过水华,藻类水华的发生通常被认为是N、P污染导致水体富营养化的结果.水体富营养化后,水中含氧量降低,原因一是藻类大量增生并覆盖水面使水体中含氧量明显下降;另一原因是,水中生物大量死亡,导致需氧型(填“需氧型”或“厌氧型”)微生物的大量繁殖,使水体含氧量进一步减少.水中含氧量降低和藻类分泌的毒素都会进一步引起水生动物死亡,加剧水体的污染,形成正反馈(填“负反馈”或“正反馈”),最终导致生态系统崩溃.
(4)湖泊湿地生态系统能够控制洪水、调节气候,体现了生物多样性的间接价值.

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

分别将四份等量的接种有乳酸菌的牛奶分别装人四个容量不同的烧瓶中,甲烧瓶为500ml,乙烧瓶为250ml,丙烧瓶为150ml,丁烧瓶为100ml。密封保存,其中发酵得最好的是

A.甲瓶 B.D乙瓶 C.丙瓶 D.丁瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.果农在新建果园的行间空地间作(相间种植)玉米和大豆,取得较好的经济和生态效益.请分析回答下列问题:
(1)在该果园生态系统中,输入果树的能量,一部分用于果树自身的呼吸作用,另一部分用于果树自身生长、发育和繁殖.能量流动的特点是单向流动,逐级递减.
(2)大豆根部生活的根瘤菌可以进行生物固氮,大豆与根瘤菌的种间关系是互利共生(或共生).
(3)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆内取食,可利用性外激素诱捕雄虫,破坏种群的性别比例,达到控制害虫种群数量的目的.
(4)调查果园中蚜虫种群密度的方法是样方法.
(5)果园间作玉米和大豆的优点:允分利用光照、空间等环境资源(充分利用光照等环境资源或充分利用环境资源).

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科目:高中生物 来源:2015-2016山东枣庄市高二下学情调查生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测和筛选的是( )

A.制备单克隆抗体过程

B.对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗

C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜一甘蓝”

D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫性状的新植株

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