分析 分析题图:图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程,其中A表示DNA的复制过程;B表示转录过程;C表示翻译过程,需要mRNA、rRNA和tRNA的参与;一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译,这可提高翻译的速度.据此答题.
解答 解:(1)克里克提出的中心法则包括图中的A(DNA的复制)、B(转录)和C(翻译)三个过程.A为DNA分子复制过程,发生在分裂间期,即有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期;B为转录过程,需要以四种游离的核糖核苷酸为原料;DNA复制和转录过程需要解旋酶,即图中A、B过程需要解旋酶.
(2)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此DNA若干个碱基对的增添属于基因突变.
(3)某tRNA上的反密码子是AUG,其对应的密码子为UAC,则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸.
(4)基因是有遗传效应的DNA片段,其上携带遗传信息,能以其中的一条链为模板转录形成mRNA,进而翻译形成蛋白质,即基因可以控制蛋白质的合成.
(5)如果图中④肽链的相对分子质量为2778,若氨基酸的平均相对分子质量为110,假设氨基酸的数目为X,则110X-18(X-1)=2778,解得X=30个.如考虑终止密码子,则编码④的基因长度至少有(30+1)×6÷2=93对碱基.
(6)已知B过程是以DNA的一条链为模板合成的,若该链的一个碱基对被替代,由于密码子的简并性,若其转录形成的密码子编码的氨基酸不变,则控制合成的蛋白质结构也不会发生改变;若其转录形成的密码子编码的氨基酸改变,则控制合成的蛋白质结构也改变;若转录形成的密码子变成终止密码子,则会导致肽链长度改变或肽链无法合成.
故答案为:
(1)ABC 有丝分裂和减数分裂 游离的4种核糖核苷酸 AB
(2)基因突变
(3)酪氨酸
(4)C
(5)93对
(6)结构不变,或改变肽链中一个氨基酸(但肽链长度不变),或肽链长度改变或肽链无法合成
点评 本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记中心法则的主要内容,能准确判断图中各过程的名称;识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件和产物等,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验课题 | 实验材料 |
A | 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 | 不带芽和幼叶的插条 |
B | 探究温度对酶活性的影响 | 过氧化氢酶 |
C | 绿叶中色素的提取和分离 | 韭黄 |
D | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 紫色洋葱鳞片叶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁与核糖体的形成密切相关,没有核仁的细胞无法形成核糖体 | |
B. | ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 | |
C. | 光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 | |
D. | 叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体、细胞核等细胞结构中能产生水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲<乙<丙 | B. | 甲>乙>丙 | C. | 甲>乙,乙<丙 | D. | 甲<乙,乙>丙 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有2个染色体组 | B. | 处于减数第二次分裂的后期 | ||
C. | 一定发生了隐性基因突变 | D. | 其突变一般不能传递给后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硫酸铜在检测生物组织中的还原糖和蛋白质中的作用相同 | |
B. | 观察线粒体时,为固定口腔上皮细胞需要加热口腔上皮细胞临时装片 | |
C. | 可通过滴加台盼蓝染液并计算被染成蓝色的酵母菌来统计酵母菌数量变化 | |
D. | 盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用相同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com