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10.在探究温度和pH对酶活性的影响实验中,不需要始终保持的思想方法是(  )
A.设置梯度B.等量原则C.单因子变量原则D.重复性原则

分析 实验步骤的顺序:必须先将酶置于不同环境条件下(不同pH或不同温度),然后再加入反应物.要能够在“单一变量,对照原则”的思想下,设计实验.

解答 解:本题是探究温度和pH对酶活性的影响,要能够在“单一变量,对照原则”的思想下,保持pH不变,设置一系列温度梯度值对酶活性的影响;或者保持温度不变,设置一系列pH梯度值对酶活性的影响,从而找出最适温度和pH.不需要始终保持的思想方法是重复原则.
故选:D.

点评 本题不难,重在理解“单一变量,对照原则”的实验思想.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关细胞的叙述,说法正确的是(  )
①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA;
②细胞学说揭示了细胞的多样性和统一性;
③植物细胞的细胞核、高尔基体在代谢过程中都能形成水;
④酵母菌、乳酸菌都是分解者,都能在细胞质中进行无氧呼吸;
⑤蓝藻无叶绿体,有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用.
⑥细胞膜,叶绿体外膜与内膜,内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
⑦大肠杆菌细胞中无内质网、高尔基体等细胞器,不能对蛋白质进行加工.
A.只有两项正确B.只有三项正确C.有四项正确D.有五项正确

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示.下列说法正确的是(  )
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同
D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲有更强的利用CO2的能力

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.为了探究某种植物的一些生理特征,研究人员做了一系列的相关实验.如图是在不同的光照条件下测定的其光合作用速率变化情况.请分析回答下列问题:

(1)从图中a~b段可以看出,限制叶片光合作用速率的主要环境因素是光照强度、温度.若其他条件不变,对类胡萝卜素而言,有效辐射的光主要是蓝紫光.
(2)图中i点时,叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)经测定,晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol•m-2•s-1,则g点时该植物的O2产生速率为1.6μmol•m-2•s-1
(4)每分子叶绿素含有一个Mg2+,可被H+、Cu2+等置换.在用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时,滤液用5%的HCl处理一段时间后,其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似,呈黄褐色.实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片,可形成铜代叶绿素,能长时间保持叶片标本的绿色,其原因可能是铜带叶绿素比叶绿素稳定.
(5)该植物收获后的果实可以采用乙烯(填植物激素名称)进行催熟.经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1:3.1:11,研究者用生长素处理该植物细胞后,细胞内这些物质含量比例变为1:3.1:21.7.据此分析,生长素作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的翻译过程有促进作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人类活动对群落演替的影响,表述正确的是(  )
A.人类活动对群落演替的影响往往是破坏性的
B.人类活动可以任意对生物与环境的关系加以控制
C.演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是物种多样性会增加
D.人类活动远远超过其他所有自然因素的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为某生物一个细胞的部分结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.该细胞可以进行有氧呼吸
B.该细胞可能处于有丝分裂的中期
C.该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象
D.该细胞无叶绿体,所以该生物不能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.关于种群和群落的叙述,正确的是(  )
A.种内互助有利于种群的发展,种内斗争不利于种群的发展
B.种群密度越大,其种群数量就越多,种内斗争也就越激烈
C.生态系统中捕食者的存在不利于增加物种多样性
D.群落演替都会出现一个相对稳定的顶级群落

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是某基因型为TtRr的哺乳动物精巢内细胞进行分裂时细胞内同源染色体对数的变化曲线,相关说法不正确的是(不考虑基因突变和交叉互换)(  )
A.处于AB段一定时期细胞中核DNA数目是体细胞的2倍
B.处于CD段的细胞中染色体数加倍
C.同一精原细胞分裂形成的细胞在HI段基因型相同
D.若该动物产生基因组成为Ttr的配子,则分裂异常发生在FG段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.生物新陈代谢旺盛时,生物体内“结合水/自由水”的值(  )
A.升高B.变化与此无关C.不变D.下降

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