下列科学发现与研究方法相一致的是①孟德尔进行豌豆杂交试验.提出遗传定律 ②萨顿研究蝗虫的减数分裂.提出假说“基因在染色体上 ③摩尔根进行果蝇杂交实验.证明基因位于染色体上 ④科学家获得不同形态的细胞器 ⑤研究分泌蛋白的形成过程A．①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法B．①假说-演绎法题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列科学发现与研究方法相一致的是

①孟德尔进行豌豆杂交试验，提出遗传定律

②萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”

③摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

④科学家获得不同形态的细胞器

⑤研究分泌蛋白的形成过程

A．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法

B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法

C．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③假说—演绎法 ④离心 ⑤对比实验法

D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

20．雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW．某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因（A、a）和Z染色体上的基因（Z^B、Z^b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见表．下列有关叙述错误的是（　　）

基因组合	A不存在，不管B存在与否（aaZ-Z-或aaZ-W）	A存在，B不存在（A_Z^bZ^b或A_Z^bW）	A和B同时存在（A_Z^BZ-或A_A^BW）
羽毛颜色	白色	灰色	黑色

	A．	基因型纯合的灰色雄鸟与杂合的黑色雌鸟交配，子代中雄鸟表现为黑色
	B．	基因型纯合的灰色雄鸟与杂合的黑色雌鸟交配，子代中雌鸟表现为灰色
	C．	两只黑色的鸟交配，子代羽色只有黑色和白色两种表现型，则母本的基因型为AaZ^BW
	D．	两只黑色的鸟交配，子代羽色只有黑色和白色两种表现型，则父本的基因型为AaZ^BZ^b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

某种雌雄同株植物（2n=18）的叶片宽度由等位基因（D与d）控制，花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制。下图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图。某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交，F1均表现为紫花宽叶，F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶。请回答下列问题：

（1）若只考虑花色的遗传，让F2中全部紫花植株自花传粉，在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下，其子代植株的基因型共有__________种，其中粉花植株占的比例为__________。控制花色与叶片宽度的基因一共在__________对染色体上。

（2）为了获得这种植物的四倍体，科学家低温处理它正在有丝分裂的细胞，导致其染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_______。该四倍体植株和二倍体植株杂交后代体细胞的染色体数为__________，该后代是否可育？__________（“是”或“否”）。

（3）A基因和B基因分别编码酶1和酶2参与花色的控制。该事例说明基因通过控制__________，进而控制生物的性状。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质，但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，针对这一差异的合理解释是

A．原核生物的遗传物质是RNA

B．原核生物的tRNA呈三叶草结构

C．真核生物的核糖体可以进入细胞核

D．真核生物的mRNA必须通过核孔后才能翻译

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上学期期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

鼠的一个自然种群中，体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=6：3：2：1。据此推测，下列不正确的有

A．F1中纯合子比例为3/8