A. | 在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量 | |
B. | 生长素的作用具有两重性 | |
C. | 生长素的运输属于主动运输 | |
D. | 植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 |
分析 植物在新陈代谢过程中,同化作用大于异化作用时,细胞内有机物积累,植株表现为生长现象.
生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.根、芽、茎三种器官对生长素敏感性不同,根比芽敏感,芽比茎敏感.
解答 解:A、根据题意和图示分析可知:玉米植株生长状况良好,说明在该段时间内玉米光合作用合成量大于呼吸作用消耗量,有机物积累,所以能说明,A错误;
B、根的向地生长是低浓度促进生长,高浓度抑制生长的结果,能说明生长素的作用具有两重性,B错误;
C、根的向地生长和茎的背地生长只能说明生长素在重力作用下,横向运输,使近地侧生长素浓度大于远地侧生长素浓度,但不能说明其运输方式属于主动运输,C正确;
D、根的向地生长和茎的背地生长说明了植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,D错误.
故选:C.
点评 本题综合考查植物新陈代谢、生长素生理作用特性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该种群全部个体所含有的全部显性基因叫做这个种群的基因库 | |
B. | 若该种群中每个基因的突变率为10-5,那么该种群每一代出现的基因突变数为106 | |
C. | 种群既是生物进化的基本单位也是生物进行繁殖的基本单位 | |
D. | 种群基因型频率的改变是生物进化的实质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①是由图中的α细胞分泌的 | |
B. | 激素②能促进肌肉细胞中糖原的分解 | |
C. | 激素②能促进葡萄糖运进细胞 | |
D. | 腺泡细胞的分泌物不会进入内环境发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的稳态容易受到细胞生命活动的影响 | |
B. | 内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据 | |
C. | 稳态的某些动态变化将不利于机体的正常代谢 | |
D. | 内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程描述了基因的表达过程 | |
B. | 该过程T与DNA模板链中的A配对 | |
C. | 以一条mRNA为模板翻译只能得到一条肽链 | |
D. | 该过程只能发生在真核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞内基因的表达遵循“DNA→RNA→蛋白质”的表达原则,下面是几种与此有关的说法,你认为不正确的是
A.同一个体不同组织的细胞中,核DNA相同,RNA和蛋白质不同
B.“DNA→RNA”一般是在细胞核中完成,“RNA→蛋白质”是在细胞质中完成的
C.在细胞的一生中,核DNA不变,RNA和蛋白质分子是变化的
D.同一个体不同组织的细胞中,DNA的含量相同,种类不同
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