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对燕麦胚芽鞘进行如下处理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内;如图所示,请回答下列问题:
(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照,燕麦胚芽鞘生长情况是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
  
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况:
A
 
; B
 
; C
 
; D
 
考点:生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:1、植物向光性:单侧影响了生长素的分布,使背光一侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长.
 2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.
解答: 解:(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照:
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽,尖端感受不到单侧光,不能发生横向运输,胚芽鞘直立生长;
B、切去胚芽鞘尖端,不能产生生长素,胚芽鞘不生长不弯曲;
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住,尖端依然感受到光,受单侧光的影响,在尖端生长素发生横向运输,使背光一侧的生长素多于向光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长;
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内,光只能从小窗射入,使得面向小窗一侧的生长素多,燕麦胚芽鞘弯向窗口生长.
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽,由于装置在匀速旋转,胚芽鞘接受的实际上不是单侧光,胚芽鞘直立生长;
B、切去胚芽鞘尖端,不能产生生长素,胚芽鞘不生长不弯曲;
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住,尖端依然感受到光,由于装置在匀速旋转,胚芽鞘接受的实际上不是单侧光,胚芽鞘直立生长;
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内,虽然装置在匀速旋转,但光只能从小窗射入,使得面向小窗一侧的生长素多,燕麦胚芽鞘弯向窗口生长.
故答案为:
(1)直立生长   不生长不弯曲    弯向光源生长  弯向窗口生长
(2)直立生长   不生长不弯曲     直立生长     弯向窗口生长
点评:本题考查了生长素的运输方向相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、小麦在由种子发育为幼苗的过程中产生的可遗传变异有突变和基因重组
B、人们可以调整能量流动关系,使能量流向人类最有益的地方
C、成熟红细胞衰老时控制其调亡的基因开始表达
D、萨顿运用假说演绎法推断基因和染色体行为存在明显的平行关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个某病家族的遗传系谱,据图回答(有关基因用A、a表示):
(1)此病是
 
染色体的性遗传.
(2)Ⅳ10为杂合子的概率为
 
,4号和8号基因型相同的可能性为
 

(3)Ⅳ9与一个表现型正常的男性婚配,如果他们的第一个孩子患该病,那么第二个孩子患该病的概率为
 

(4)Ⅳ10与一个正常女性(其父亲患该病)结婚,生出正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的家族谱系,请据图回答(以A、a表示有关基因)
(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)5号和9号的基因型分别是
 
 

(3)10号基因型是
 
,他是杂合体的概率是
 

(4)10号与一个患此病的女性结婚,则不宜生育,因为他们生患病孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,据图回答相关问题:
(1)能控制物质进出细胞的结构是[1]
 
,构成它的基本骨架是
 

(2)含有[4]的细胞中
 
(一定/不一定)含有[11],含有[11]的细胞中
 
(一定/不一定)含有[4].
(3)动植物细胞共有,但功能不同的细胞器是图中[5]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如甲图装置,反应杯的溶液中加入红花菜豆叶片及少量NaHCO3溶液(可提供CO2),并连接氧传感器,氧传感器的另一端与计算机连接,以监测瓶中O2浓度的变化(光合作用速率用单位时间内O2的吸收量来表示).

回答下列有关问题:
(1)红花菜豆叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是
 
,随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,原因是密闭的反应杯中
 
,此时,叶绿体中的
 
(填“C3”或“C5”)含量下降.
(2)着将该装置用来探究CO2是否为光合作用的原料,则还应该再增加一个装置作为对比实验,即
 
;若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响,应采取的做法是
 

(3)乙图中c点的确切含义是
 
;线段ad(O2释放总量)表明的生物学意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对等位基因控制,A是显性,a是隐性),请回答下面的问题.
(1)该遗传病的致病基因在
 
染色体上,是
 
性遗传.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是
 
 

(3)Ⅲ10可能的基因型是
 
,她是杂合子的概率是
 

(4)如果Ⅲ10与有该病的男子结婚,则不宜生育,因为生出病孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图列举了几种植物的育种方式,请据图回答相关问题.
(1)甲育种方式所用的生物技术手段称为
 


(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗,培养过程中c常常取自
 

(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果,原因是
 
通过
 
 过程形成愈伤组织.
(4)a、b在细胞融合完成的标志是
 

(5)丙过程中为使目的基因在细胞中高效表达,需要把cDNA文库中获得的目的基因片段正确插入表达载体的
 
 
之间.
(6)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比,其优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关极核与极体的叙述正确的是(  )
A、染色体的数目都是体细胞的一半
B、都位于胚囊内
C、都由卵原细胞经减数分裂而形成
D、受精后都能发育成胚乳

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