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现有甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质,实验室研究人员计划通过动物细胞培养的方法来鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱.请你以一个研究人员的身份参与此项研究,完成下列实验报告差回答有关问题.
Ⅰ.实验原理:
 

根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数(以下称Q值),可判断该化学物质的毒性.
Ⅱ.实验材料:活的小白鼠胚胎
Ⅲ.药品用具:胰蛋白酶液、动物细胞培养液、动物细胞固定液、适宜浓度的龙胆紫溶液、滴管、培养皿、剪刀、锥形瓶、培养瓶、恒温箱、载玻片、盖玻片、显微镜实验步骤:
Ⅳ.实验步骤
(1)制备细胞悬浮液.
把活的小白鼠胚胎放在培养皿中剪碎,转入锥形瓶中,加入胰蛋白酶液处理,使胚胎组织离散成单个细胞,再加入动物细胞培养液,制成细胞悬浮液.
(2)进行细胞培养.
①取A、B、C三个洁净的培养瓶,消毒灭菌,加入
 

②向A培养瓶中加入化学物质甲,向B培养瓶中加入化学物质乙,并将培养瓶摇匀.
③C瓶
 

(3)制作临时装片.
①当细胞增殖到大约8代左右时,同时从恒温箱中取出3个培养瓶,用胰蛋白酶液处理,使培养的细胞从瓶壁上脱落,再加入动物细胞固定液以便迅速杀死细胞并固定细胞.
②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液,滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央,滴加
 
,3-5min后,盖上盖玻片.
(4)镜检和统计.
把临时装片放在显微镜下,先用低倍镜后用高倍镜,寻找处于
 
期的细胞,并与
 
对比以确认发生变异的细胞,同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数(Q值).
Ⅴ.结果分析与结论:
经研究人员实验得知,A、B、C三个培养瓶的Q值依次为:QA=1.3%,QB=12.5%,QC=0.1%,由此可知该实验的结论是:①
 
 
考点:动物细胞与组织培养过程
专题:
分析:根据题干信息“甲、乙两种可能有一定毒性的化学物质”、“鉴定它们是否有毒性并比较二者毒性的强弱”和“根据这种变异细胞占全部培养细胞的百分数(以下称Q值),可判断该化学物质的毒性”,可知自变量为甲乙两种化学物质,因变量是Q值,即变异细胞占全部培养细胞的百分数.
对照实验的三个步骤:取材、编号;分别作不同的处理;观察实验结果和得出实验结论.
解答: 解:Ⅰ.有毒物质使细胞发生变异,根据实验材料中的龙胆紫(碱性染料,可以将染色体染成深色)可知,将有毒物质加入细胞培养液后,培养的动物细胞会发生染色体数量和结构变异.故实验原理为:有毒物质会使动物细胞发生染色体变异.
Ⅳ.(2)实验设计时要遵循对照原则和单一变量原则,所以本实验要设计三组实验,单一变量是有毒物质的有无和有毒物质的种类.
①取A、B、C三个洁净的培养瓶,消毒灭菌,加入等量的细胞悬浮液;②向A培养瓶中加入化学物质甲,向B培养瓶中加入化学物质乙,并将培养瓶摇匀;③C瓶不作处理,作为对照.
(3)②静置一段时间后,分别从各培养瓶底部吸取适量的细胞悬浮液,滴在与培养瓶有相同编号的载玻片的中央,滴加用适宜浓度的龙胆紫液染色,3-5min后,盖上盖玻片.
(4)有丝分裂中期的细胞中染色体形态稳定、数目清晰,整齐地排列在赤道板上.因此用显微镜观察时要寻找处于有丝分裂中期的细胞,并与C组对比以确认发生变异的细胞,同时统计该期变异的细胞占该期细胞总数的百分数(Q值).
Ⅴ.A、B、C三个培养瓶的Q值依次为:QA=1.3%,QB=12.5%,QC=0.1%,由此可知该实验的结论是①甲、乙两种化学物质均有毒性;②且乙的毒性比甲的毒性大.
故答案为:
Ⅰ.有毒物质会使动物细胞发生染色体变异
Ⅳ.(2)①等量的细胞悬浮液   ③不作处理(作为对照)
(3)②用适宜浓度的龙胆紫液染色
(4)有丝分裂中   C组
Ⅴ.①甲、乙两种化学物质均有毒性  ②且乙的毒性比甲的毒性大
点评:本题考查探究实验,意在考查提升学生理解动物细胞培养和分析实验的能力.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.要注意无关变量应该相同且适宜.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答下列各题:
(1)如果表示组成活细胞的化学元素,则图中A表示
 
元素;表示组成活细胞的化合物,则
图中A是
 

(2)如果表示组成脱水后的干细胞的化合物,则A表示
 
.要鉴别此种物质需用
 
试剂.

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下列关于物质或结构在生物中分布的叙述,错误的是(  )
①核酸 ②蛋白质 ③叶绿体 ④核膜 ⑤核糖体 ⑥细胞膜 ⑦细胞壁.
A、①②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫内都存在
B、⑤⑥⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在
C、①~⑦在衣藻体内都存在
D、除④以外,其余在衣藻和蓝藻体内都存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据“检测生物组织中糖类、蛋白质和脂肪的实验”回答下列问题:
(1)还原糖与
 
试剂发生作用,可以生成
 
沉淀.
(2)检测花生种子子叶中存在脂肪,所用试剂是
 

(3)蛋白质与
 
试剂发生作用,可产生反应
 

(4)检测还原糖和蛋白质实验中,两种化学试剂在使用方法上有哪些不同?
 

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请回答下列问题:
Ⅰ:家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,其中一对是性染色体,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW.(1)雌蚕的一个染色体组可以写成
 
,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有
 
条Z染色体.
(2)已知控制家蚕结黄茧的基因(Y)对控制家蚕结白茧的基因(y)为显性,但当另一对非同源染色体上的基因R存在时,就会抑制黄色基因Y的表达,从而使蚕茧变为白色;而r基因不会抑制黄色基因Y的表达.
①基因型为YyRr的两个个体交配,子代出现结白茧的概率是
 

②现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交,产生了足够多的子代;子代中结白茧的与结黄茧的比例是3:1.若其中一个亲本的基因型为YYRr,则另一个亲本的基因型可能是
 

(3)家蚕中D、d基因位于Z染色体上,d是致死基因(导致隐性纯合的受精卵不能发育,但Zd的配子有活性).能否选择出相应基因型的雌雄蚕杂交,使后代只有雄性
 
(填能或不能).若能,请写出亲本的基因型;若不能,请说明理由
 

Ⅱ:已知果蝇的某一相对性状由一对等位基因A-a控制,研究表明该性状的遗传是从性遗传,即基因位于常染色体上,但与性别相关联,雌雄差异在于杂合子,雄性杂合子表现为显性性状,而雌性杂合子表现为隐性性状.
现有表现型为显性的雌果蝇与隐性雄果蝇杂交,得F1,F1雌雄果蝇随机交配得F2,F2雌雄果蝇随机交配得F3,F2雄果蝇中具有显性性状的个体占
 
,F3雄果蝇中具有显性性状的个体占
 

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下列关于植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是(  )
A、纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理--酶的专一性
B、植物组织培养和动物细胞培养--细胞的全能性
C、原生质体融合和动物细胞融合--生物膜的流动性
D、紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞增殖

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下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是(  )
①生活在山洼草丛中的昆虫 ②某一湖泊中的全部生物 ③酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌 ④一片果园.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③②④

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几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图1,据图回答:
(1)若雌果蝇减数分裂过程正常,雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常,分析出现异常受精卵XO的原因是:
 

(2)白眼雌果蝇(XrXrY)正常情况下能产生
 
种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aa XrXr)与灰身红眼雄果蝇(AA XRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中黑身红眼与灰身白眼果蝇的比例为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼雄果蝇的概率为
 

(4)在图2中画出表现型为雌性可育的果蝇(XXY)体细胞有丝分裂过程中,一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图,并标明染色体数目的具体变化.
 

 
(5)为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上,著名的遗传学家摩尔根(T.H.Mor-gan)做了下列杂交实验.让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配,后代全部是红眼果蝇;让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配,子代雄性果蝇全是白眼的,雌性果蝇全是红眼的.他的学生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配,子代大多数雄果蝇都是白眼,雌果蝇都是红眼,但有少数例外,大约每2000个子代个体中,有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇,该红眼雄蝇不育.请根据上图信息,绘制遗传图解,解释蒂更斯实验中为什么会出现例外(设有关基因为R、r).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的说法,错误的是(  )
A、细胞不能无限长大与细胞核的控制能力有关
B、原核细胞的增殖方式是无丝分裂
C、细胞中含某种细胞器的数量与细胞的功能有关
D、有丝分裂过程中DNA在间期第二阶段复制

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