下列相关实验组合不正确的是
A.显微镜直接计数----统计微生物数量 |
B.预实验----摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件 |
C.对比实验----探究酵母菌的呼吸方式 |
D.标志重捕法----调查植株上蚜虫的种群密度 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是细胞周期示意图,其中①~⑥表示细胞周期的不同时期。下列叙述错误的是
A.DNA复制发生在①时期 |
B.③时期的同源染色体相互配对 |
C.④时期是观察染色体形态的最佳时期 |
D.染色体数目加倍发生在⑤时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是突触的亚显微结构示意图。下列有关叙述错误的是
A.兴奋的传递只能从A到B |
B.①和②一定有磷脂双分子层 |
C.③处的物质以主动运输的方式通过④ |
D.B可表示神经元、肌细胞或腺体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是:
A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接 |
B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的转录 |
C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 |
D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为变形虫摄食、消化过程的示意图。以下叙述正确的是
A.食物泡与溶酶体的融合.以生物膜的选择透过性为基础 |
B.溶酶体既能消化食物,也能分解衰老、损伤的细胞器 |
C.细胞膜和高尔基体膜等细胞器膜,构成细胞的生物膜系统 |
D.细胞内各种结构之间的协调配合,在高尔基体控制下完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列物质分子、结构与功能的对应,不正确是
A.乙酰胆碱-突触小泡-信号分子 |
B.纤维素-细胞壁-储能物质 |
C.脱氧核糖核酸-染色体-遗传物质 |
D.磷脂-细胞膜-基本支架 |
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下图表示探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,相关叙述正确的是
A.澄清的石灰水变浑浊,可说明酵母菌进行了有氧呼吸 |
B.在相同时间内,Ⅱ瓶中酵母菌释放的热量比Ⅳ瓶的多 |
C.培养液中葡萄糖含量充足,酵母菌的数量呈“J”型增长 |
D.Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后立即连接V瓶,可减少实验误差 |
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下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是( )
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能 |
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达 |
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程 |
D.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用 |
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下列关于微生物的叙述,错误的是
A.硝化细菌虽然不能进行光合作用,但属于自养生物 |
B.蓝藻虽然无叶绿体,但可进行光合作用 |
C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞 |
D.大肠杆菌的遗传物质是DNA和RNA |
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