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7.甲状腺素释放的调节过程如图,促甲状腺激素可促进甲状腺细胞增生.长期碘摄入不足易引发“地方性甲状腺肿”(甲状腺细胞增生),原因是(  )
A.过程③减弱B.过程①减弱C.过程②减弱D.过程③加强

分析 促甲状腺激素既可以促进甲状腺激素释放,又可以促进甲状腺细胞增生.地方性甲状腺肿因为缺碘导致甲状腺激素合成减少,负反馈导致促甲状腺激素合成增多,这就促进甲状腺滤泡上皮细胞增生,所以甲状腺越来越大.

解答 解:AD、碘是合成甲状腺激素的原料.长期碘摄入不足,会导致甲状腺激素合成量减少,故过程③减少,A正确、D错误;
BC、甲状腺激素合成量减少会负反馈导致促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素合成增多,即过程①②增强,BC错误;
故答案为:A.

点评 本题以地方性甲状腺肿为载体,考查动物激素的功能,重点考查甲状腺激素的功能和激素的分级调节的先关内容,要求考生识记相关激素的具体功能,掌握甲状腺激素的分级调节过程,本题需要考生注意的是激素调节的正反馈调节和负反馈调节.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于糖分解代谢的叙述,错误的是( )

A.甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖

B.乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖

C.发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖

D.枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解.某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是( )

A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋

C.突触前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示一个细胞周期中每条染色体上的DNA含量的变化曲线.下列说法错误的是(  ) 
A.图中AB段处于细胞分裂的间期
B.图中BC段细胞中存在姐妹染色单体
C.图中CD段染色体数目不变
D.图中DE段的每条染色体含有一个DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.鸡的性别决定方式和人正好相反,雄性个体的两条性染色体是同型的(ZZ),雌性个体的两条性染色体是异型的(ZW).芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹,这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的,当它的等位基因b纯合时,鸡表现为非芦花,羽毛上没有横斑条纹.选择下列哪一杂交亲本组合可以根据羽毛的特征区分雌性和雄性(  )
A.ZbW×ZBZBB.ZbW×ZBZbC.ZBW×ZbZbD.ZBW×ZBZb

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.如图表示菠菜叶肉细胞光合与呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径,其中①〜⑥代表有关生理过程.相关叙述正确的是(  )
A.过程①、②、③不在生物膜上进行B.参与过程②、③、⑤的酶种类相同
C.过程②、③、④、⑤都有ATP产生D.过程③产生的[H]不全都来自于丙酮酸

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

19.如表中A-D组是高中生物实验的有关内容,请回答相关问题.
组别实验材料实验试剂实验目的
A杨树根的永久装片高倍镜的使用
B新鲜的菠菜叶片无水乙醇、SiO2、层析液观察叶绿体中的色素
C糖尿病人的尿液菲林试剂观察特定颜色
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等观察细胞的有丝分裂
(1)A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片三次,每次仅调整目镜和物镜、细准焦螺旋,结果如图1所示.其中视野最亮的是A.

(2)B组实验中从某植物的叶绿体中提取出色素,并层析分离后得到4条色素带(如图2).如果在色素提取过程中,没有加碳酸钙,则无显著变化的色素带为a、b.

(3)C组实验要想观察到砖红色,还需的实验条件是50℃~65℃水浴加热.若用正常人的尿液代替糖尿病患者的尿液重复实验,结果观察到的颜色是蓝色.
(4)做D实验时,图3甲图是某二倍体(2n=4)高等植物根尖分生区的显微照片,乙是某同学根据甲图C细胞中染色体的形态特点而绘制的示意图,其主要不正确有:①染色单体分离; ②同源染色体不分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.果蝇(2N=8)的某个细胞中存在4种形态的染色体,该细胞不可能是(  )
A.精原细胞B.初级卵母细胞C.极体D.次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示真核细胞内某物质的合成过程.下列叙述中正确的是(  )
A.所示过程通过半保留方式进行,合成的产物是双链核酸分子
B.所示过程在细胞质基质中进行
C.合成该物质的原则是碱基互补配对
D.合成该物质的单体,其碱基共五种

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