A. | 解离时,盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散 | |
B. | 用50%的乙醇漂洗,以便于观察 | |
C. | 用碱性染料使染色体着色,以识别不同时期的细胞 | |
D. | 从低倍镜换成髙倍镜后,视野中的细胞数目变少 |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验中,需要制作临时装片,制片的过程:解离、漂洗、染色和制片,其中解离的目的是使组织中的细胞分开来,便于观察;漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色;压片的目的是为了将根尖细胞分散开,便于观察.
解答 解:A、解离时,盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散,A正确;
B、用清水漂洗,以便于观察,B错误;
C、用碱性染料使染色体着色,以识别不同时期的细胞,C正确;
D、从低倍镜换成髙倍镜后,视野中的细胞数目变少,D正确.
故选:B.
点评 本题考查观察植物细胞有丝分裂实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌高中襄城高中长葛一中高一上第一次考试生物卷(解析版) 题型:选择题
已知Mn2+是许多酶的活化剂,例如能激活硝酸还原酶,缺Mn2+的植物就无法利用硝酸盐,这说明无机盐离子( )
A.对维持生物体生命活动有重要作用
B.对维持细胞形态有重要作用
C.对维持酸碱平衡有重要作用
D.对调节细胞渗透压有重要作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南许昌许昌高中襄城高中长葛一考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关( )
①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无.
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
瓶号 | 赤霉素溶液浓 度(mol/L) | 实验材料 | 30℃下振荡培养 | 检测 | |
有胚种子(个) | 无胚种子(个) | ||||
1 | 0 | 10 | 12h | 采用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性和数量 | |
2 | 0 | 10 | 12h | ||
3 | 2×10-8 | 10 | 12h | ||
4 | 2×10-7 | 10 | 12h | ||
5 | 2×10-6 | 10 | 12h | ||
6 | 2×10-5 | 10 | 12h |
A. | 1号瓶作为对照,以证明胚能合成α-淀粉酶 | |
B. | 30℃下振荡培养12 h以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解 | |
C. | 去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验 | |
D. | 若6号瓶中蓝色最浅,则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养 | |
B. | 杂交育种、诱变育种、转基因技术、花药离体培养 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体在载体蛋白协助下主动运输至细胞外 | |
B. | 海带细胞从海水中主动运输碘进入细胞 | |
C. | 人的成熟红细胞不进行葡萄糖的跨膜运输 | |
D. | 氢离子通过自由扩散进入细胞 |
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