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关于显微镜使用的叙述正确的是(  )
A、反光镜上的灰尘可以成像在视野中
B、观察颜色较浅的标本应该用较小的光圈和平面反光镜
C、对于很小的标本可用直接用高倍镜观察
D、镜头越长则放大的倍数越大
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的使用遵循先低倍镜后高倍镜的原则;目镜越短放大倍数越大,物镜镜头越长放大倍数越大;高倍镜下视野较暗,可调大光圈和使用凹面反光镜使视野明亮.
解答: 解:A、反光镜上的灰尘不会成像在视野中,A错误;
B、观察颜色较浅的标本时应调暗视野,即应该用较小的光圈和平面反光镜,B正确;
C、显微镜使用遵循“先低后高”的原则,即首先在低倍镜下找到物象,然后再换用高倍镜观察,C错误;
D、目镜的镜头越长放大倍数越小,物镜的镜头越长放大倍数越大,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了显微镜的结构和操作技巧方面的知识,解本题时,要注意显微镜的结构中能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜;识记目镜和物镜镜头长度与放大倍数的关系等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响,拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L2,4-D(一种生长素类似物)以及0.1%升汞(表面消毒剂)等完成相关研究.
(1)该实验的原理是:生长素类似物对植物生长有调节作用,其调节效应与
 
等有关,用不同浓度的2,4-D处理萌动的种子,对根、芽的生长有不同的影响.
(2)请补全如下方法步骤:
①取小麦种子,用0.1%升汞消毒适宜时间,再用蒸馏水冲洗若干次,置于22℃温箱中催芽2d.
②取培养皿若干套,并编号.向1号皿中移入10mg/L 2,4一溶液10mL,一然后移出1mL到2号皿中,加9mL蒸馏水并混匀,如此稀释至6号皿(浓度为0.0001mg/L).最后
 

③在各皿中放置一滤纸圆片,选取萌动的种子10粒,合理排放于皿中,盖上皿盖,放在22℃温箱中黑暗培养3d.
④测量并记录
 

(3)2,4--D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率(%)来表示.计算增长百分率(%)需要获得的参数除了实验组长度以外,还应该包括
 

(4)请将本实验最可能的结果用数理曲线图表示其走势.(假设对根、芽的最适促进浓度分0.001mg/L和0.11mg/L).
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列群落演替的实例中,属于原生(初生)演替的是(  )
A、火烧后的森林恢复的演替
B、农田弃耕后恢复种植的演替
C、火山岩(裸岩)上的演替
D、池塘干涸后恢复蓄水的演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有双层膜,能进行能量转化和相对独立遗传的细胞器是(  )
A、线粒体和叶绿体
B、线粒体和内质网
C、叶绿体和核糖体
D、高尔基体和中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是(  )
A、细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
B、细胞坏死,代谢停止;细胞癌变,代谢增强
C、细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强
D、细胞凋亡,细胞周期变短;细胞癌变,细胞周期延长

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科目:高中生物 来源: 题型:

取两种不同的海绵动物,将其细胞分散成单个,然后将这些细胞掺在一起混合培养,发现只有同种的细胞才能结合.与这一细胞识别现象有关的物质是(  )
A、蛋白质B、多糖
C、糖蛋白D、磷脂双分子层

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体侵染细菌的实验是生物学经典实验之一,它证明了(  )
A、DNA是遗传物质
B、DNA是主要的遗传物质
C、RNA是遗传物质
D、DNA、RNA都是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是(  )
A、利用果胶酶提高水果的出汁率
B、滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解
C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率
D、利用水浴加热加快过氧化氢的分解速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

在苹果匀浆中加入斐林试剂,水浴加热2min后出现砖红色沉淀.这说明苹果中含有(  )
A、淀粉B、还原糖
C、脂肪D、蛋白质

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同步练习册答案