分析 减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;(3)减数第二次分裂过程类似于有丝分裂.减数第一次分裂后期同源染色体未正常分离或减数第二次分裂后期子染色体为正常移向两极都会导致染色体数目变异,如父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者(XBXbY),原因就是父亲减数第一次分裂时,X、Y染色体未正常分离,形成XBY精子.
解答 解:(1)根据题意可知,父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者,因此该患者肯定具有B基因,而母亲肯定会遗传一个b给这个孩子,因此这个孩子的基因型为XBXbY.画图时,圆圈表示女性,方框表示男性,并且母亲和儿子均患病,因此用不同的阴影方式表示即可.
(2)父亲色觉正常(XBY),母亲患红绿色盲(XbXb),生了一个色觉正常的克莱费尔特症患者(XBXbY),该患者的Xb来自母亲,XB和Y来自父亲,说明母亲减数分裂正常,形成Xb卵细胞,而父亲减数第一次分裂时,X、Y染色体未正常分离,形成XBY精子,XBY精子再与Xb卵细胞结合就形成基因型为XBXbY的受精卵,即色觉正常的克莱费尔特症患者.
(3)该母亲怀孕后应及时接受产前检查,方法是抽取羊水获得胎儿细胞,运用动物细胞培养技术(原理是细胞增殖)大量扩增细胞,用胰蛋白酶处理可以使细胞分散开来,再制作临时装片进行观察.
故答案为:
(1)
(2)父亲 减数第一次
(3)动物细胞培养 胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 临时装片
点评 本题考查人类遗传病的检测和预防、减数分裂、动物细胞培养等知识,要求考生识记染色体异常遗传病的特点,识记减数分裂不同时期的特点,能根据题干信息解释色觉正常的克莱费尔特症患者产生的原因;识记动物细胞培养的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多聚体彻底水解后的产物一定是它的单体 | |
B. | 脂肪彻底氧化分解后的产物是CO2和H2O,所以CO2和H2O是脂肪的单体 | |
C. | 淀粉和蔗糖水解后的单体都是葡萄糖 | |
D. | 细胞生物组成其遗传物质的单体共4种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对光时,首先使用较小的光圈正对通光孔 | |
B. | 眼睛所看到的物像是放大的,如“上”字为放大的“上” | |
C. | 物镜与目镜的倍数越大,看观察到的细胞数越多 | |
D. | 可观察到细胞壁、细胞核等细胞结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是
A. tRNA分子中含有一定数量的氢键
B. 每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
C. 血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D. DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该反应防止了递质长时间起作用 | |
B. | 乙酰胆碱经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋 | |
C. | 胆碱被运入细胞再次合成乙酰胆碱 | |
D. | 神经毒气与胆碱酯酶结合可扰乱心肌信息传递 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com