图为细胞中合成蛋白质的示意图,下列说法不正确的是( )
A.该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
B.该过程的模板是mRNA,原料是20种游离的氨基酸
C.最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同
D.核糖体从右往左移动
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
B. | 由活细胞产生,在发挥作用后还能保持活性 | |
C. | 人体内酶发挥作用所需要的条件都是相同的 | |
D. | 酶的浓度影响酶的活性,其数量因参与化学反应而减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
洋葱是二倍体植物,某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中错误的是( )
A.低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期
B.低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍
C.根尖细胞分裂中包括细胞核分裂和细胞质分裂两个过程,两者是不同步的
D.经低温诱导的根尖细胞,可能发生染色体数目变异,也可能发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质,赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记,A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是( )
A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,其内中要加入32P标记的无机盐
B.若要达到实验目的,还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验,两组相互对照
C.噬菌体的遗传不遵循基因分离定律,而大肠杆菌的遗传可遵循基因分离定律
D.若本组实验B(上清液)中出现放射性,则不能证明DNA是遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•山东模拟)下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是( )
A. 新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的
B. 生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料
C. 喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高,从而使害虫的抗药性逐代增强
D. 生殖隔离是形成新物种的标志,物种是生物进化和繁殖的基本单位
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程中,由RNA聚合酶催化的反应是( )
A.DNA→RNA B.RNA→DNA C.DNA→DNA D.RNA→蛋白质
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 表示淀粉变化的是a,可用碘液检验 | |
B. | 表示淀粉变化的是b,可用KI试剂检验 | |
C. | 表示麦芽糖变化的是b,可用双缩脲试剂检验 | |
D. | 表示麦芽糖变化的是a,可用本尼迪特试剂检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 | |
B. | 硝化细菌无染色体,故不能产生可遗传变异 | |
C. | 乳酸菌在细胞核基质中产生乳酸 | |
D. | 一个大肠杆菌就是一个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素只能作用于肝细胞,促进其摄取、利用和储存葡萄糖 | |
B. | 葡萄糖进入人体细胞的方式是协助扩散或主动运输 | |
C. | 图中贮存葡萄糖转运蛋白的囊泡来自内质网 | |
D. | 若体内含胰岛素受体的相应抗体,则可通过注射胰岛素来维持血糖稳定 |
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