A、叶绿体、中心体 |
B、中心体、核糖体 |
C、线粒体、核糖体 |
D、内质网、核糖体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、个体的发育过程开始于合子 |
B、基因重组发生在Ⅱ过程中 |
C、Ⅰ表示减数分裂过程 |
D、Ⅰ、Ⅱ两过程保证了前后代染色体数的恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、引入天敌防治马尾松虫害可能会导致外来物种入侵 |
B、抗虫棉由于导入的是生物毒素基因,所以棉铃虫不会产生抗性 |
C、用性引诱剂作为物理信息诱杀雄性个体,使害虫的出生率下降 |
D、用DDT杀虫会通过生物的富集作用危害营养级更高的其他动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一对夫妇,生育了一个“新生无脑儿”患者,则其下一个孩子患此病的概率为
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B、先天性疾病都是遗传病 | ||
C、“先天性愚型”患者是体内第21号常染色体缺失一条所致 | ||
D、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物种是生物进化的基本单位 |
B、突变和基因重组提供进化的原材料 |
C、自然选择导致基因频率的定向改变 |
D、隔离是新物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,须用沸水浴加热后再将酶与反应物混合,否则用斐林试剂进行鉴定时现象不明显 |
B、利用干酵母探究细胞呼吸方式,须先将酵母细胞活化,否则实验现象不明显 |
C、利用猪肝组织块探究酶的高效性,须先进行研磨,否则会影响气泡产生的速率 |
D、利用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉,须先进行黑暗处理,否则影响实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植株 | 不抗霜抗干叶病 | 不抗霜不抗干叶病 | 抗霜抗干叶病 | 抗霜不抗干叶病 | ||||
雄株 |
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| 0 | 0 | ||||
雌株 | 0 | 0 |
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