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科学兴趣小组偶然发现某植物雄株出现一突变体.为确定突变基因的显隐性及其位置,设计了杂交实验方案:利用该突变雄株与多株野生纯合雌株杂交,观察记录代中表现突变性状的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示),以及子代中表现突变性状的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示).下列有关叙述不正确的是(  )
A、若突变基因位于Y染色体上,则Q和P值分别为1、0
B、若突变基因位于X染色体上且为显性,则Q和P值分别为0、1
C、若突变基因位于X染色体上且为隐性,则Q和P值分别为1、1
D、若突变基因位于常染色体上且为显性,则Q和P值分别为
1
2
1
2
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:解答本题要掌握伴性遗传遗传的特点.Y染色体上的遗传,Y染色体只传给雄性个体;如果是X染色体遗传,雄性的X染色体只传给后代中的雌性.
解答: 解:A、突变基因位于Y染色体上,无论是显性或隐性突变,对于雌株无影响,而后代雄株均受突变体,故A正确;
B、若突变基因位于X染色体上且为显性,则子代雌株全是突变体,而雄株无突变体,故B正确;
C、若突变基因位于X染色体上且为隐性,则雌雄株均不表现突变性状,故C错误;
D、若突变基因位于常染色体上且为显性,则子代中有一半为突变植株,另一半表现正常,故D正确.
故选C.
点评:本题考查了分离定律和伴性遗传的规律和特点,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;并且通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N,在安静情况下,人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2量是(  )
A、
1
3
Nmol
B、3Nmol
C、6Nmol
D、12Nmol

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图l表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,其中③代表ATP+[H],④代表ADP,A、B代表两种细胞器.图2表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)叶绿体中的色素分布于
 
上.提取绿叶中的色素时,要加入化学药品
 
以保护叶绿体中的色素.
(2)图l中⑥以
 
方式进入A中,在
 
处参与化学反应生成大量能量.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图1中①一②一①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)在相同的光照强度下,不同植物的光合速率会有差别.图2中甲植物在
 
klx光照强度条件下的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.甲植物在光照强度为8klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
mg/h.单位叶面积.
(4)将一定数量的乙种植物的幼苗置于密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等相同且适直的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量(假设实验过程中植物的呼吸强度不变),结果玻璃罩内在开始CO2浓度下降,第35min时,罩内CO2的浓度保持不再变化.请据此在下图中,画出该实验过程中乙种植物所在玻璃罩内,O2浓度变化趋势的曲线图.
(5)在一定时间内,上述玻璃罩内的CO2浓度不再增加的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

1991年美国学者利用二倍体西瓜(2N=22),通过组织培养等技术获得四倍体,并将其用于三倍体无籽西瓜的培育.过程如图:

请回答有关问题:
(1)用二倍体西瓜的组织细胞,经过①、②过程可培养出完整植株,体现了植物细胞的全能性.植物细胞具有全能性的原因是
 

(2)为了检测经过②处理之后细胞中染色体数目是否加倍,可以从C瓶提取少量组织细胞,经过
 
四个步骤制成临时装片,然后用显微镜观察.若观察到
 
期的细胞中染色体数为44,则可判断细胞中的染色体数目已经加倍.
(3)三倍体种子的萌发率低.生产上可采用
 
 (激素)处理,促进种子的萌发.
(4)在④过程中,三倍体植株开花后,用二倍体植株的花粉刺激,诱导合成生长素,进而促进子房发育成无好西瓜.依据上述原理,生产上可以用
 
处理二倍体番茄,获得无籽果实.

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科目:高中生物 来源: 题型:

有种细菌会在人类的细胞之间快速转移,使人患脑膜炎.其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移.下列叙述正确的是(  )
A、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工
B、该菌使人类细胞发生变形,说明细胞膜具有一定的流动性
C、该菌在人类的细胞之间快速转移依赖于细胞膜的选择透过性
D、该菌的遗传物质主要是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图.据图判断,该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是(  )
A、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
B、若探究pH值对酶活性的影响,可选择过氧化氢酶
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某一个细胞中的磷脂分子全部抽提出来,并将它在空气和水界面上铺成单分子层.结果发现这些单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的2倍,这个细胞最有可能是(  )
A、植物叶肉细胞B、人体浆细胞
C、蛔虫的体细胞D、颤藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答基因工程和胚胎工程方面的问题:
(1)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状.基因工程的四个基本操作步骤是
 
,基因表达载体的构建,
 
和目的基因检测与鉴定.
(2)某研究所为了使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,将人干扰素基因整合到适合的载体,现将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是
 
,为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是
 

(3)在胚胎工程的操作中,冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来;最适合做胚胎移植的时期是胚胎发育的
 

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