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    如图为人体细胞正常分裂时有关物质或结构数量变化曲线，下列分析错误的是 ( )

    A.若曲线表示减数分裂每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于1

    B．若曲线表示有丝分裂染色体数目变化的部分曲线，则n等于46

    C．若曲线表示减数第一次分裂核DNA分子数目变化的部分曲线，则n等于23

    D．若曲线表示有丝分裂染色体组数数目变化的部分曲线，则，n等于2

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    科目：高中生物 来源：2016届广东广州六广雅执信中学等六校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    M基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变，使mRNA增加了一个三碱基序列AAG，表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是

    A．M基因突变后，参与基因复制的嘧啶核苷酸比例增加

    B．在M基因转录时，核糖核苷酸之间通氢键连接

    C．突变前后编码的两条肽链，最多有2个氨基酸不同

    D．在突变基因的表达过程中，最多需要64种tRNA参与

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三二调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。第一组：黄鼠×黑鼠一黄鼠2378:黑鼠2398;第二组：黄鼠×黄鼠一黄鼠2396:黑鼠1235。多次重复发现，第二组产生的子代个体数总比第一组少1／4左右。下列判断不正确的是 ( )

    ①该品种中黄色皮毛小鼠不能稳定遗传

    ②第二组的结果表明该性状的遗传不遵循基因分离定律

    ③黄鼠和黄鼠交配，不能产生成活的纯合黄鼠后代

    ④若种群中黑鼠个体占25%，则黑鼠基因的基因频率为50%

    A.①② B．②③ C．③④ D．②④

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三二调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图甲为在一定浓度C02缓冲液、其它最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化，下列说法不正确的是

    A.若图乙表示甲图中植物叶肉细胞内C3化合物的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱

    B．若图乙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度，由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率

    C．若图乙表示甲图植物呼吸速率的变化，则可能是由遮光改为照光

    D．若图乙表示甲图植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了C02缓冲液的浓度

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三二调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图判断下列有关说法正确的是

    A.若将两图所示细胞同时置于质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象

    B.图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境，需要该图中⑥提供能量

    C.以180标记的H2180分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程，发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2

    D.用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞，该细胞内合成抗体的过程中，脱水缩合产生了H2180，则其中的180来自于丙氨酸的羧基或R基

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省高三二调生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某50肽中有丙氨酸（R基为-CH3）4个，现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如图），得到4条多肽

    链和5个氨基酸。下列有关叙述错误的是 ( )

    A.该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144

    B．如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有一个氨基在R基上

    C．如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链，则有4种不同的氨基酸序列

    D．如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链，则会脱去3个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于细胞凋亡、衰老和癌变的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞凋亡是细胞受到侵害后的结果
    B．细胞衰老是细胞生命周期中的一部分
    C．癌细胞能分裂并且能正常分化
    D．癌细胞膜上糖蛋白增多，细胞容易转移

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．以下能说明细胞全能性的实验是（　　）
    A．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
    B．玉米种子培育出完整植株
    C．胡萝卜韧皮部细胞脱分化成愈伤组织
    D．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述符合基因工程概念的是（　　）
    A．在细胞内将DNA进行重组，赋予生物新的遗传特性
    B．将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株
    C．用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株
    D．自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

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