下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径,图中的数字分别代表三种酶。
(1)人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外,还可以来自于__________________。
(2)若酶①由n个氨基酸组成,则酶①基因的碱基数目不能少于_______。合成酶①的过程中至少脱去了_________个水分子。
(3)若医生怀疑某患儿缺乏酶①,诊断的方法是检验_______________。
(4)右上图B所示Ⅱ– 1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症,Ⅱ– 3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症,Ⅱ– 4不幸患血友病(上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示)。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。Ⅰ– 3个体涉及上述三种性状的基因型是___________________。
(5)Ⅱ– 3已经怀有身孕,如果她生育一个女孩,健康的概率是_______;如果生育一个男孩,健康的概率是___________。
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
容器 | 植物 | 部位 | 光质(光照强度 相同且适宜) | 温度 (℃) | 两侧水柱高 度差(mL/4h) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学拟一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是( )
A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为四个遗传系谱图,下列有关的叙述中正确的是( )
A.甲和乙的遗传方式完全一样
B.家系丁中这对夫妇若再生一个女儿,该女儿正常的几率是1/8
C.丙图有可能是并指症或白化病的遗传系谱图
D.家系丙中的父亲不可能携带致病基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列现象能体现细胞膜的流动性和选择透过性的是( )
A.用龙胆紫染液将洋葱根尖细胞染色体染色
B.突触前膜释放神经递质传递兴奋
C.观察蔗糖溶液中洋葱表皮细胞的质壁分离
D.荧光标记的人鼠细胞的融合实验
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成,发现甲为AaB,乙为AABb.对于甲缺少一个基因的原因分析,错误的是( )
A.染色体结构变异
B.染色体数目变异
C.基因突变
D.可能是男性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将猪的生长激素基因,转入鲇鱼的受精卵中,在鲇鱼的个体发育过程中产生了生长激素,使鲇鱼比同种正常鱼增大3~4倍.此项研究所遵循的原理是( )
A.DNA→RNA→蛋白质
B.DNA?RNA→蛋白质
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于四分体的叙述,正确的是( )
①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体
②四分体就是四条染色单体
③复制后的同源染色体都能形成四分体
④只有减Ⅰ时期形成四分体
⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型
⑥四分体时期的下一个时期是联会
⑦细胞中有几个四分体,就有几对同源染色体.
A.①④⑤⑦ B.①②③⑦
C.④⑤⑥⑦ D.③④⑤⑦
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用人体体细胞诱导产生的iPS细胞只含有人的部分遗传物质 | |
B. | 诱导产生iPS细胞属于一种脱分化过程 | |
C. | iPS细胞的分裂能力比造血干细胞要弱 | |
D. | iPS细胞经过诱导分化形成的组织移植入供体会引起免疫排斥反应 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com