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    稳态被破坏后，细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是（　　）
    A、温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
    B、渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
    C、细胞内复杂的酶促反应受严重影响
    D、酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
    考点：稳态的生理意义
    专题：
    分析：内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．实例：
    ①血糖正常--保证机体正常的能量供应；
    ②体温、pH相对恒定--酶活性正常，细胞代谢正常；
    ③渗透压相对稳定--细胞维持正常的形态和功能．
    解答： 解：细胞代谢是细胞内发生的一系列化学变化的总称，这些化学反应需要酶的催化，而酶发挥活性需要适宜的温度和pH等条件．稳态被破坏后，温度和pH等条件的改变，使酶促反应受到影响，从而使细胞代谢紊乱．
    故选：C．
    点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、意义等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组为了探究不同条件对植物有关生命活动的影响，将8株大小和长势相同的盆栽天竺葵分别种在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化，实验结果如表．下列分析正确的是（　　）
    组别12345678
    温度（℃）1010202030304040
    光照强度（lx）10000100001000010000
    开始时CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.0
    12h后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8
    A、该实验的目的是探究不同温度和光照强度对光合速率的影响
    B、设置2、4、6、8等四个组是为了排除光照对实验结果的干扰
    C、第5组条件下12h天竺葵光合作用实际消耗CO2的量为4.0g
    D、根据该实验结果可知光合作用与呼吸作用的最适温度一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光合作用过程中，光能转变成活跃的化学能和活跃的化学能转变成稳定化学能的过程分别发生在（　　）
    A、均在光反应中
    B、均在暗反应中
    C、光反应和暗反应中
    D、暗反应和光反应中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列三图分别表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉过程示意图（目的基因来自苏云金芽孢杆菌）．请据图回答下列有关问题：

    （1）图C中的目的基因是从图A和图B中的哪一个图所表示的基因提取的？
     
    ．图C中科学家在进行①操作时，通常要用
     
    分别切割运载体和含目的基因的DNA片段，运载体的黏性末端与目的基因DNA片段的黏性末端之间遵循
     
    原则而结合．
    （2）图C中Ⅲ是导入目的基因的受体细胞，经培养、筛选获得一株有抗虫特性的转基因植株．经分析，该植株细胞中含有一个携带目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是杂合子．理论上，在该转基因植株自交产生
    F1代中，仍具有抗虫特性的植株古总数的
     
    ．
    （3）图C中的第③步需要用到的一种生物技术是
     
    ．
    （4）经研究，抗虫植物的抗虫特性并不能一劳永逸，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家蚕细胞具有高效表达外源基因能力．将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药．
    （1）进行转基因操作前，需用
     
    酶短时处理幼蚕组织，以便获得单个细胞．
    （2）为使干扰素基因在家蚕细胞中表达，需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若要检测干扰素基因在家蚕细胞中是否表达，可分别采用
     
    、
     
    的方法逐步鉴定．
    （3）通过PCR技术可大量获取目的基因．PCR反应体系主要包括：扩增缓冲液（含Mg2+）、水，4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、
     
    和
     
    ．
    （4）培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以
     
    ，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
    （5）“桑基鱼塘”生态系统能充分利用废弃物中的能量，形成“无废弃物农业”，这主要是遵循生态工程的
     
    原理．同时，通过饲养家禽、家畜，栽培食用菌，提高农民经济收入，使保护环境和发展经济相互协调，这又体现了生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图所示的实验，直接可以得出的结论有（　　）
    A、生长素能促进植物生长
    B、单侧光照引起生长素分布不均匀
    C、生长素只能由顶端向下端运输
    D、感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物进化过程中，新物种形成的标志是（　　）
    A、出现了地理隔离
    B、出现了生殖隔离
    C、出现了新的性状
    D、产生了新的基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，正确的是（　　）
    ①试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量；
    ②在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气；
    ③为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验；
    ④为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化．
    A、1项B、2项C、3项D、4项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将一盆绿色植物放在密闭的玻璃罩内．如图是在室外测得一天中玻璃罩内CO2浓度的变化情况．据图分析正确的是（　　）
    A、BC段CO2较AB段增加减慢，是因为BC段温度较低，植物呼吸作用减弱的缘故
    B、C02下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的
    C、FG段C02下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱的缘故
    D、H点CO2浓度最低，说明此时植物体内有机物含量最少

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