(26分)
I.(14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有机物、产生CO2、不产生ATP。光呼吸发生的场所有叶绿体和线粒体等等。
(1)比较细胞呼吸与光呼吸,细胞呼吸的场所是 、不同于光呼吸的条件有 不同于光呼吸的结果是 。
(2)利用光呼吸抑制剂亚硫酸氢钠喷洒小麦,能取得明显的增产效果(其有效浓度:1OO-300ppm)。为了探究亚硫酸氢钠使小麦增产的适宜浓度,请完成下列实验步骤:
①将环境相同且适宜、小麦长势均相同的大块实验田平均分成4等份,分别标号为1、2、3、4。
② 。
③在小麦生长期,适时地 。
如果实验方法正确,则结果将使实验田小麦在上述亚硫酸氢钠浓度范围内,增产情况接近正态分布。
(3)以上实验避免了盲目操作造成的浪费,此实验被称为 。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应该如何进行实验? 。
II.(12分)家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制,基因型aa表现为无斑纹。斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色,bb为灰色。
(1)现选用两纯合亲本甲,乙杂交得到F1,F1测交结果如下表:
亲本甲的性状为无斑纹,乙的基因型为
(2)F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为 。F2中自交不发生上述性状分离的个体占 。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象,如图所示。染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为 。
(4)家蚕中,雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因(T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与 有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1 ,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雄性个体和有斑纹体壁正常雌性个体分别占 、 。
(26分)
I.(14分)
(1)细胞质基质和线粒体 有氧或无氧、不需要光照 能产生ATP
(2)②配制亚硫酸氢钠梯度溶液(ppm):0、100、200、300(合理即可)③喷洒等量的上述4种溶液
(3)预实验 可在上述最大增产浓度的上下范围内,分别设置级差更小的浓度梯度,重复上述实验。
Ⅱ.(12分) (1)AABB或AAbb (2)黑色斑纹:灰色斑纹:无斑纹=9:3:4 3/8
(3)有斑纹:无斑纹=1:1 (4)1/4 1/8
【解析】
试题分析: I.(1)细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸,无氧呼吸的全过程均在细胞质基质中进行;有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中,第二、三阶段发生在线粒体中。细胞呼吸在有氧或无氧的条件下均可以发生,有光无光也都可以进行。细胞呼吸能产生ATP。
(2) 依题意可知,该实验的自变量是不同浓度的亚硫酸氢钠溶液,实验设计应遵循对照原则和等量原则。先要设置空白对照,然后设置等浓度梯度进行试验。依据实验步骤①的处理可知,该实验分为4组,其中有1组为对照组,其余3组为实验组,因此实验步骤②需配制亚硫酸氢钠梯度溶液(ppm):0、100、200、300(合理即可),实验步骤③在小麦生长期,需适时地喷洒等量的上述4种溶液。
(3)在(2)中配制的亚硫酸氢钠溶液的浓度梯度较大,可避免盲目操作造成的浪费,因此,该实验被称为预实验。为了进一步探究亚硫酸氢钠使小麦增产的最适宜浓度,应在预实验的基础上,在上述最大增产浓度的上下范围内,分别设置级差更小的浓度梯度,重复上述实验。
Ⅱ.(1)依题意可知,A_B_表现为黑色有斑纹,A_bb为灰色有斑纹,aaB_和aabb表现为无斑纹。表中数据显示,F1测交子代中,黑色斑纹:灰色斑纹:无斑纹≈1:1:2(是1:1:1:1的变式),据此可推知,F1的基因型是AaBb。已知纯合亲本甲的表现型为无斑纹,则其基因型可能为aaBB或aabb,若为前者,则乙的基因型为AAbb,若为后者,则乙的基因型是AABB。
(2)F1的基因型是AaBb,雌雄个体交配所得的F2 的表现型及其比例为,黑色斑纹(A_B_):灰色斑纹(A_ bb):无斑纹(aaB_+aabb)=9:3:4。在F2中,基因型为AABB、AAbb、aaBB、aaBb、aabb的个体自交,其后代均不发生性状分离,共占(1/16+1/16+1/16+2/16+1/16)=3/8。
(3)已知染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育。因此基因型为A0a的雌蚕,只产生一种基因型为a的可育的卵细胞;基因型为A0a的雄蚕,可产生比值相等的A0和a两种精子,二者交配,因雌雄配子的随机结合,子代的表现型和比例为有斑纹(A0a):无斑纹(aa)=1:1。
(4)有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交,若只研究有无斑纹这一相对性状,结合对(3)的分析可知,F1 中有斑纹个体的基因型均为A0a,将其中有斑纹个体相互交配, F2中有斑纹个体所占的比例为1/2;若只研究体壁是否透明这一相对性状,则基因型为ZtW的雌蚕与基因型为zTZT的雄蚕交配, F1 中体壁正常雄蚕(ZTZt): 体壁正常雌蚕(ZTW)=1:1,F1 中的雌雄蚕交配,所得到的F2的基因型及其比例为ZTZT: ZTZt:ZTW: ZtW=1:1:1:1,其中体壁正常雄性个体和体壁正常雌性个体所占的比例分别1/2(ZTZT+ZTZt)、1/4(ZTW);将这两对相对性状综合在一起研究,则F2中,有斑纹体壁正常雄性个体1/2×1/2=1/4, 有斑纹体壁正常雌性个体1/2×1/4=1/8。
考点:本题考查光呼吸、细胞呼吸、实验设计、基因的分离定律、基因的自由组合定律、伴性遗传的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能从题图和题文中提取有效信息并能结合这些信息,运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力以及具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年广东揭阳市高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞内的生物大分子是由单体相互结合形成的多聚体。图中甲、乙、丙为细胞内重要的三种多聚体,a和b为其单体。请结合此图,判断相关叙述中正确的是
A.在人体细胞内,a共有4种
B.ATP是由a连接两个高能磷酸键形成的
C.b可与双缩脲试剂发生紫色反应
D.在某人的神经细胞和肝细胞中,甲一般相同,丙一般不相同
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高二上月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
若用甲代表大气中的CO2;乙代表生产者;丙代表消费者;丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系(“√“表示存在食物关系)。请据下表和图回答有关问题:
被食者 捕食者 | 绿藻 | 螺蛳 | 水草 | 鲫鱼 | 轮虫 |
螺狮 | √ | √ | |||
鲫鱼 | √ | √ | √ | √ | |
轮虫 | √ |
(1)该生态系统中共有 条食物链,在该食物网中鲫鱼占有 个营养级。
(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将 。
(3)假如鲫鱼的食物有1/5来自轮虫,1/5来自螺蛳,1/5来自水草,2/5来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2 kg需消耗绿色植物 kg。
(4)下图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线。调查该经济鱼种群密度常用的方法是 ,t0、t1、t2三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是 。
(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素只能以 形式流向鱼。向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有 。
(6)据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗力。绿藻的这方面价值属于 使用价值;绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于 使用价值(该小题的两空只需填写“直接”、“间接”或者“潜在”)。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省高三上学期期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于光合作用和呼吸作用在生产、生活中的应用,不合理的是( )
A.施N、Mg等无机肥,有利于叶绿素的合成,有利于提高光合能力
B.施农家肥,可提高大棚中CO2的浓度,有利于提高农产品的产量
C.酸菜易保存的原因是酵母菌产生的乳酸抑制了其他微生物的生长
D.慢跑、太极等运动可避免肌细胞内积累乳酸,防止肌肉酸痛
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山西省大同市高三第三次教学质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
mRNA上的起始密码子是AUG和GUG,对应的氨基酸是甲硫氨酸和缬氨酸。但蛋白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸或缬氨酸。产生此结果的原因是
A.甲硫氨酸和缬氨酸可能对应多种密码子
B.起始密码子是核糖体进行翻译的起点
C.转录生成的mRNA可能进行加工修饰
D.翻译生成的多肽链可能进行加工修饰
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河南省高三模拟测试(四)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在pH3.6以下迅速失活,但耐热)、β-淀粉酶(不耐热,70℃条件下15min后就失活,但耐酸)。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α-淀粉酶催化效率的实验,请回答下列与实验相关的问题。
[实验目的]测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率。
[实验材料]萌发3天的小麦种子。
[主要器材]麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。
[实验步骤]
(1)制备不同浓度麦芽糖溶液,与斐林试剂生成标准颜色。取7支洁净试管编号,按下表中所示加入试剂,而后将试管置于60℃水浴中加热2min,取出后按编号排序。
表中Z代表的数值是______________。
(2)以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液,将装有淀粉酶溶液的试管置于____________,取出后迅速冷却,得到α-淀粉酶溶液。
(3)取A、B、C、D四组试管分别作以下处理:
(4)将Al和Bl试管中溶液加入到E1试管中,A2和B2溶液加入到E2试管中,A3和B3溶液加入到E3试管中.C、D试管中的溶液均加入到F试管中,立即将E1、E2、E3、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入2mL斐林试剂,并经过60℃水浴中加热2min后,观察颜色变化。
[结果分析]将E1、E2、E3试管中的颜色与________试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率前平均值。
[讨论]①实验中F试管所起的具体作用是排除________对实验结果的干扰,从而对结果进行校正。②若要测定β-淀粉酶的活性,则需要对步骤二进行改变,具体的操作是将淀粉酶溶液_________,从而获得β-淀粉酶。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北省邢台市捷径高考高三第四次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞成分、结构和功能的叙述正确的是
A.核孔是蛋白质、DNA和RNA进出细胞核的通道
B.胰岛的A细胞和B细胞合成的蛋白质种类不同,是因为两种细胞的核糖体结构不同
C.分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快
D.某组织的细胞内都存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶,说明这些细胞还没有分化
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西省高二学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某单基因遗传病的系谱图,在表现型正常的人群中携带者的概率为 1/100,据图判断下列叙述正确的是
A.该遗传病是常染色体显性遗传病
B.3号与正常女性结婚,孩子一定不会患该病
C.5号与正常男子结婚,孩子患该病的概率是1/200
D.1号和 2 号再生一个女孩,患该病的概率是1
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