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    为了验证植物的生长与地心引力的关系，某生物兴趣小组的A、B、C、D四位同学分别采取了如下图所示的实验方法．你认为哪位同学的实验结果最有说服力（　　）
    A、AB、BC、CD、D
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．不同的植物对生长素的敏感程度不同，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根对生长素最为敏感，其次是芽，茎最不敏感．体现生长素生理作用两重性的实例主要有根的向地性与顶端优势．
    解答： 解：D项玉米种子分别朝四个不同方向放置，它们长出的根都会向下，说明植物的生长与地心引力的关系．A、B、C三选项，A、B朝一个方向放置，C朝两个方向放置．无法说明根的生长与地心引力的关系．
    故选：D．
    点评：本题主要考查根的向地性，意在强化学生对生长素生理作用两重性的实例的理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）．
    核膜光合作用（能否）核糖体细胞壁
    甲√√√√
    乙√×√×
    丙×√√√
    （1）甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
    甲
     
    ，乙
     
    ，丙
     
    ．（填序号）
    ①兔子　　　②洋葱　　③蓝藻
    （2）细菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构在光学显微镜下比较，最主要的区别是细菌
     
    ．
    （3）甲、乙、丙都具有的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动植物细胞内都有的糖是（　　）
    A、蔗糖和麦芽糖
    B、葡萄糖和核糖
    C、糖原和纤维素
    D、淀粉和肝糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答有关问题：
    （1）A液为
     
    ，C液为
     
    ，ABC三者共同构成了细胞生活的液体环境，这个液体环境称为内环境．
    （2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，B液与A液成分上的主要区别是
     
    ．
    （3）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于同一物种的是（　　）
    A、生活在同一森林中的所有食草动物
    B、培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫
    C、种在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻
    D、生活在某一地区的白种人、黄种人、黑种人

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体和线粒体的叙述，不正确的是（　　）
    A、健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色
    B、叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP
    C、真核细胞生命活动所需的ATP大部分来自线粒体
    D、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的是（　　）
    A、一个含n个腺嘌呤的DNA分子复制n次，共需要消耗腺嘌呤脱氧核苷酸2n×n个
    B、一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M%
    C、脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链
    D、DNA双链被32P标记后，在31P中复制n次，子代DNA中有32P标记的占
    1
    2
    n

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某氨基酸的R基为-C2H4ON，则其分子式为（　　）
    A、C4H8O3N2
    B、C4H7O3N2
    C、C4H8O3N
    D、C4H8O2N2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组对某群落进行了调查．请回答下列问题：
    （1）若要调查样地某种乔木的种群密度，使调查数据尽可能接近真实值，并兼顾时间成本和经济成本，则所选用样方的应达到适宜，同时还应做到随机取样；若要调查该样地木本植物的丰富度，需要调查该样地群落中木本植物的
     
    ．
    （2）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个分别占据不同的空间所致．影响群落中动物分层现象的主要原因是
     
    ．
    （3）科研小组对该样地4种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查结果如下表所示（单位：株/m2）．
    年份
    植物    		20012002200320042005
    A10.09.28.06.85.5
    B3.02.11.10.30.1
    C0.30.61.11.52.3
    D3.02.00.400
    如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种可能是；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是
     
    ．

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