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2.如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图.请回答问题:
(1)甲图中的①(填写序号)表示感受器.
(2)乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间,膜内外电荷的分布情况.a、b、c中处于兴奋状态的部位是b(填写字母).
(3)甲图②中连接两个神经元的结构称为突触,两个神经元间传递信息的物质是神经递质,该物质可以使后一个神经元产生兴奋或抑制.

分析 反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射.反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.据图分析:图甲中①是感受器,②是突触结构,③是效应器.图2表示兴奋的产生,b处为产生动作电位的部位.

解答 解:(1)图甲中,①是感受器,②是突触结构,③是效应器.
(2)静息时膜电位为外正内负,兴奋时膜电位部位外负内正,所以图乙中的b部位为兴奋部位.
(3)甲图②中连接两个神经元的结构称为突触结构,两个神经元间传递信息的物质是神经递质,神经递质可以使后一神经元兴奋或抑制.
故答案为:
(1)①
(2)b
(3)突触   神经递质  兴奋或抑制

点评 本题考查反射弧的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.植物叶片的色素来自细胞中的叶绿体和液泡,这两种细胞器.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述正确的是(  )
A.效应B细胞与靶细胞之间的信息交流是细胞膜直接接触的方式
B.突触小泡中的神经递质以胞吐(外排)的方式释放,神经递质可能为无机物
C.突触后膜的受体化学本质是糖蛋白,具有识别和转运神经递质的作用
D.系统性红斑狼疮、镰刀型细胞贫血症都属于免疫失调引起的疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列不属于过敏反应的是(  )
A.先天性心脏病B.接触了动物的毛屑而出现的鼻炎
C.吃了海鲜后呕吐D.接触了某些花粉出现皮肤荨麻疹

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17.下列哪一项是细胞的产物(  )
A.血小板和木纤维B.木纤维和胃蛋白酶
C.胃蛋白酶和抗体D.花粉和抗体

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1.人绒毛膜促性腺激素(HCG)是女性怀孕后胎盘滋养层分泌的一种糖蛋白,制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断,如图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图,请分析回答:
(1)单克隆抗体制备的基础是动物细胞培养.制各单克隆抗体过程中,给小鼠注射的HCG相当于抗原,使小鼠产生分泌相应抗体的B淋巴细胞,此过程属于特异性免疫的体液免疫.
(2)图中诱导B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合的促融剂一般是PEG(或聚乙二醇).
(3)最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是既能无限增殖又能分泌特异性抗体,若用15N标记的氨基酸培养能产生单克隆抗体的细胞,放射性物质在细胞结构中出现的先后顺序是核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜.
(4)单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面,与常规抗体相比,其特点是特异性强、灵敏度高,可大量制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.细胞分裂素是一种植物激素.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1),对插条的处理方法及结果见图2

(1)细胞分裂素主要是由植物的根尖(部位)合成,冉被运输到作用部位,对生长发育起调节 作用的微量 有机物.
(2)从图2中可知,对插条进行实验处理的自变量是细胞分裂素处理叶片的部位和不同插条上去除A叶的数目.
(3)实验1和实验Ⅱ的结果表明,对A叶进行实验处理,将抑制 (填“促进”或“抑制”B叶生长,对照处理是用蒸馏水处理对应部位的叶片.
(4)实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是A叶数量减少,B叶生长越慢.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关种群和群落的说法正确的是(  )
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.调查土壤动物的物种丰富度可采用样方法
C.在海洋中不能发生群落的初生演替
D.某竹林中的竹子高低错落有致,体现了垂直方向上的分层现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.回答下列有关免疫调节的问题:
(1)免疫调节是通过免疫系统来实现的.它是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质 组成的.
(2)抵抗病原体的攻击,人体有三道防线:皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线;第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的.
(3)特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.前者主要是浆细胞分泌抗体起作用.

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