分析 分析系谱图:Ⅰ3和Ⅰ4都正常,但他们有一个患病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病.
解答 解:(1)由以上分析可知,该病为常染色体隐性遗传病.
(2)根据Ⅲ10为患者(aa)可推知Ⅱ7的基因型为Aa,是杂合子的概率为1;Ⅱ9的基因型为aa,要保证Ⅱ9婚配后子代不患病,从理论上讲其配偶的基因型必须是AA.
(3)假若Ⅰ1和Ⅰ2均不携带该致病基因,而Ⅲ10患病,其致病原因是Ⅱ6发生了基因突变.
故答案为:
(1)常 隐
(2)1 AA
(3)基因突变
点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能根据系谱图判断该病的遗传方式及相应个体的基因型.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
需要鉴定的有物 | 用于鉴定的试剂 | 反应产生的色 |
还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
操作顺序 | 项目 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 |
1 | 鸡蛋清 | 3mL | - | - |
2 | 牛奶 | - | 3mL | - |
3 | 豆浆 | - | - | 3mL |
4 | 0.1mg/mL的NaOH | 2mL | 2mL | 2mL |
5 | 0.01mg/mL的CuSO4 | 3~4滴 | 3~4滴 | 3~4滴 |
6 | 颜色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测有无CO2的生成 | B. | 检测有无酒精的生成 | ||
C. | 测定O2消耗量与CO2生成量的比值 | D. | 测定有机物的消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株X有三种表现型,其中粉红色个体占$\frac{1}{2}$,植株Y产生配子过程可形成14个四分体 | |
B. | 植株X不可育的原因是没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂,不能形成正常的配子 | |
C. | 图中①处可采用的处理方法只有一种,即用秋水仙素处理植株X的幼苗,进而获得可育植株Y | |
D. | 用①处所用处理方式处理植株Z的幼苗,性成熟后自交,子代中只开白花的植株占$\frac{1}{36}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 代谢旺盛的细胞中ATP的含量高 | |
B. | 每个ATP均由一个腺嘌呤和三个磷酸基团构成 | |
C. | ATP含有C、H、O、N、P四中元素 | |
D. | 放能反应一般与ATP水解释放能量相联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成生物体的化学元素,在无机自然界都可以找到 | |
B. | 组成生物体的最基本元素是C元素 | |
C. | 在不同种生物体内,各种化学元素的含量相同 | |
D. | 油菜缺少B时只开花不结实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 一切生物都是由细胞发育而来 | |
D. | 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体 HIV SARS病毒 | B. | 毛霉 根瘤菌 硝化细菌 | ||
C. | 乳酸菌 酵母菌 醋酸菌 | D. | 大肠杆菌 蓝细菌 蓝藻 |
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