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如图是中心法则中的一个“环节”,回答以下有关中心法则和孟德尔定律的问题:

(1)图中所示的遗传信息流称为
 
,该过程DNA是先解旋后螺旋,而对于图中杂交链而言,则是
 

(2)图中的酶能将游离的
 
从RNA的
 
(3′或5′)端连接到RNA链上.
(3)请写出较为完善的中心法则:
 
(用图解表示).
(4)正常人体内,中心法则内的遗传信息流均不能发生的是
 
细胞(活细胞).
(5)某植物的花色有红色、紫色和白色三种,受A-a、B-b两对(完全显隐性)独立遗传的等位基因控制,其中A基因控制底物转化成终产物1(白色)、a基因控制底物转化成中间产物、B基因控制中间产物转化成终产物2(紫色)、b基因控制中间产物转化成终产物3(红色),则基因型为AaBb的植株自交,F1的表现型及比例为
 
考点:中心法则及其发展
专题:
分析:分析题干可知,该题的知识点是转录的过程,中心法则的内容,基因与性状的关系,先梳理相关知识点,然后分析题图信息并结合所学知识解答问题.
解答: 解:(1)分析题图可知,该图的遗传信息的流向是从DNA传递到RNA,即转录过程;该过程中DNA分子先解旋形成单链,然后再螺旋恢复双螺旋结构;对于图中杂交链而言,则是先螺旋再解旋释放RNA分子.
(2)图中是转录过程,需要的原料是四种游离的核糖核苷酸,四种游离的核糖核苷酸在RNA聚合酶的作用下从RNA的3′端连接到RNA链上,使RNA从3′端向5′端延伸.
(3)中心法则完善后的内容包括遗传信息从DNA流向DNA,进而流向mRNA和蛋白质,从RNA流向RNA和DNA,图解是:

(4)人体内成熟红细胞没有细胞核及各种细胞器,所以中心法则内的遗传信息流均不能发生.
(5)从题干信息可知,基因型为A_ _ _的植株开白花,基因型为aaB_的植株开紫花,基因型为aabb的植株开红花.故而基因型为AaBb的植株自交,F1的表现型及比例为白色:紫色:红色=12:3:1.
故答案为:
(1)转录先螺旋后解旋
(2)核糖核苷酸3'
(3)
(4)成熟红
(5)白色:紫色:红色=12:3:1
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

2013年11月30日“世界艾滋病日”主题宣传活动在京举行.今年的宣传主题为“行动起来,向‘零’艾滋迈进--共抗艾滋,共担责任,共享未来”.关于艾滋病的说法错误的是(  )
A、艾滋病是一种遗传病
B、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
C、艾滋病主要通过血液传染
D、艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS)

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,下列有关细胞的成分、结构和功能的叙述正确的是(  )
A、原核细胞与真核细胞遗传物质的碱基种类相同,细胞增殖方式不同
B、组成生物体的大分子都是以碳链或氢链作为基本骨架
C、构成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的
D、由于酶具有专一性,所以蛋白酶能水解所有的肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ.某雌雄同株植物花的颜色由两对基因( A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同),其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题:
基因型A BbA bbA BB或aa
表现型粉色红色白色
(1).若不知两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在下图的图示方框中补充其他两种类型(用竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点).
 

②实验方法:粉色植株自交;
③实验步骤:
第一步:粉色植株自交;
第二步:观察并统计子二代植株花的颜色和比例.
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.
 
,两对基因在两对同源染色体上,(符合上图第一种类型);
b.
 
,两对基因在一对同源染色体上,(符合上图第二种类型);
c.若子代植株花粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在一对同源染色体上,(符合上图第三种类型).
(2).若上述两对基因的遗传符合自由组合定律,则粉色植株自交后代中:
①子代白色植株的基因型有
 
种,白花植株中a的基因频率是
 
(用分数表示).
②子代红花植株中杂合体出现的几率是
 
,若对杂合的红花植株幼苗用秋水仙素处理,那么形成的植株为
 
倍体.
Ⅱ.雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶、窄叶两种类型.某科学家在研究剪秋萝叶形性状遗传时,做了如下杂交实验:
杂交(组)亲代子代
 
1宽叶窄叶全部宽叶
2宽叶窄叶 1/2宽叶、1/2窄叶
3宽叶宽叶全部宽叶1/2宽叶、1/2窄叶
据此分析回答:
(1)根据第
 
组杂交,可以判定
 
为显性遗传.
(2)根据第
 
组杂交,可以判定控制剪秋萝叶形的基因位于
 
染色体上.
(3)若让第3组子代的宽叶雌株与宽叶雄株杂交,预测其后代的宽叶与窄叶的比例为
 

(4)第1、2组后代没有雌性个体,最可能的原因是
 

(5)为进一步证明上述结论,某课题小组决定对剪秋萝种群进行调查.你认为调查的结果如果在自然种群中不存在
 
的剪秋萝,则上述假设成立.

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回答下列有关生物进化与多样性的问题
大熊猫体型与熊相似,但分布地区和喜食竹子方面又同小熊猫相似,科学家利用DNA-DNA分子杂交技术研究它们之间亲缘关系并绘制如图.
(1)棕熊、马来熊、眼睛熊之间的性状差异体现了
 

A.遗传多样性B.物种多样性    C.生态系统多样性   D.基因型多样性
(2)DNA-DNA分子杂交技术可测定不同物种DNA片段中核苷酸的差异率,据图判断大熊猫与马来熊的差异率
 
(大于/等于/小于)大熊猫与小熊猫的差异率.
(3)根据现代进化理论,大熊猫和小熊猫属于两个物种的标志是
 
.现代进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在
 
(多选)
A.突变和基因重组产生进化的原材料
B.种群是进化的单位
C.自然选择是通过生存斗争实现的
D.自然选择决定生物进化的方向
E.生物进化的实质是基因频率的改变
F.适者生存,不适者被淘汰
(4)大熊猫属于珍惜濒危动物,如不加以保护,可能在不久的将来就会灭绝,因此我国采取了多种措施来加以保护,其中在四川成都建立人工繁殖基地属于
 
(就地/迁地/离体)保护.就物种本身而言,导致其灭绝的内在原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

长期过量摄入脂溶性维生素时(  )
A、以原形从尿中排出
B、经代谢分解后全部排出体外
C、在体内贮存备用
D、导致体内贮存过多引起中毒

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图中符合固定化酶的特征的是(  )
A、
B、
C、
D、

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微生物培养
幽门螺杆菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化道溃疡的主要致病因素.幽门螺杆菌的尿素酶极为丰富,约含菌体蛋白的15%,尿素酶催化尿素水解形成“氨云”保护细菌在高酸环境下生存.在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养.实验基本步骤如下:
配制培养基→灭菌、倒平板→X→培养→观察.请回答:
(1)在配制培养基时,要加入尿素和酚红指示剂,这是因为Hp含有
 
,它能以尿素作为氮源;若有Hp,则菌落周围会出现
 
色环带.
(5)下列对培养基进行灭菌的最适方法是
 
灭菌.
A.高压蒸汽  B.紫外灯照射  C.加入适量的广谱抗生素  D.过滤
(3)步骤X表示.在无菌条件下操作时,先将菌液稀释,然后将菌液
 
到培养基平面上.菌液稀释的目的是为了获得
 
菌落.
(4)在培养时,需将培养皿倒置并放在中.若不倒置培养,将导致
 

(5)临床上用14C呼气试验检测人体是否感染Hp,其基本原理是Hp能将14C标记的
 
分解为NH314CO2

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免疫
实验一:用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图①,结果如图②.

(1)实验中,对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的
 
处理.
(2)从图1-②可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
 
,说明血清中的
 
不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量
 
,说明该组T细胞(活化T细胞)
 
细菌数量的增长.由此推测该细菌生活在
 

(3)实验中,Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是
 
,感染的时间是在注射T细胞或血清的
 
天.
实验二:在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图2.
(4)由图2可知,能有效杀伤细菌X的是
 
细胞,而不是活化T细胞.
(5)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括
 
(填选项前的符号).
a.培养过活化T细胞的培养液      b.培养过巨噬细胞的培养液
c.A组小鼠的巨噬细胞           d.B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞的培养液    f.细菌X
(6)该系列实验的目的是研究
 

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