练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】在观察细胞减数分裂过程中发现一个细胞中染色体配对出现下列甲图所示的“环”状结构，另一 个细胞中染色体配对出现下列乙图所示的“环”状结构，且相应细胞中都只有一对染色体出现这样 的异常配对情况，关于下列结构的叙述，正确的是（ ）

    A.甲和乙所示的变异类型分别是染色体畸变和基因重组

    B.甲图出现的原因是染色体①出现了染色体片段的重复

    C.乙图出现的原因是染色体的倒位引起的

    D.减数分裂形成的子细胞中，甲图有一半含有异常染色体，而乙图全部都有

    【答案】C

    【解析】

    据图分析，甲中假如①正常，②表示缺失；假如②正常，①表示重复；乙表示倒位。

    A、据图分析，甲表示缺失或重复，乙表示倒位，都属于染色体畸变，A错误；

    B、甲图出现的原因是染色体①出现了染色体片段的重复，或者染色体②出现了染色体片段的缺失，B错误；

    C、乙图出现的原因是染色体的倒位引起的，联会出现紊乱，C正确；

    D、减数分裂形成的子细胞中，甲图和乙图的子细胞中都有一半存在异常染色体，D错误。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大麦种子结构如图所示。发芽时，胚乳内的α-淀粉酶含量不断增加，使贮藏的淀粉水解，为胚的发育提供物质和能量。将去胚的离体大麦种子糊粉层放在适宜浓度的赤霉素或放线菌素D（转录过程抑制剂）溶液中培养一段时间后，实验结果如图所示，下列相关叙述错误的是（ ）

    A.实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰

    B.该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无

    C.赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成

    D.赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙为探究酵母菌呼吸方式的实验装置，图丙为一定量的酵母菌培养液在不同的O2浓度下，CO2的产量及O2的消耗量曲线图。请据图回答：

    （1）酵母菌与乳酸菌相比，两者的主要区别在于________________。

    （2）德国化学家毕希纳用酵母菌的研磨提取液，再加入葡萄糖，发现有酒精产生，是因为酵母菌的研磨提取液中有________________________。

    （3）若要确定甲装置C瓶中的实验现象是由酵母菌的呼吸引起的，则需要设置对照，该对照组的设置应该是：____________________________。

    （4）C、E瓶装的是______________或澄清的石灰水。

    （5）图丙中a、c两点，酵母菌细胞内CO2的产生场所分别是______________、______________，b点酵母菌的呼吸反应式为____________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的医用价值，只能从人血浆中制备。图一是以基因工程技术获取重组 HSA 的两条途径，其中报告基因表达的产物能催化无色物质 K 呈现蓝色。图二为相关限制酶的识别序列和切割位点，以及 HAS 基因两侧的核苷酸序列。据图回答下列问题：

    （1）在构建基因表达载体时，我们常常用不同的限制酶去切割目的基因和运载体来获得不同的黏性末端，原因是_____。依据图一和图二分析，在构建基因表达载体时下列叙述错误的是____

    A．应该使用酶 B 和酶 C 获取 HSA 基因

    B．应该使用酶 A 和酶 B 切割 Ti 质粒

    C．成功建构的重组质粒含 1 个酶 A 的识别位点

    D．成功建构的重组质粒用酶 C 处理将得到 2 个 DNA 片段

    （2）PCR 技术应用的原理是_____，在利用该技术获取目的基因的过程中，以从 生物材料中提取的 DNA 作为模板，利用_________寻找 HSA 基因的位置并进行扩增。

    （3）图一过程①中需将植物细胞与_______________________混合后共同培养，旨在让__________________整合到植物细胞染色体 DNA 上；除尽农杆菌后，还须转接到含_____的培养基上筛 选出转化的植物细胞。

    （4）图一③过程中将目的基因导入绵羊受体细胞，采用最多，也是最为有效的方法是_____。

    （5）为检测 HSA 基因的表达情况，可提取受体细胞的_____，用抗血清 白蛋白的抗体进行杂交实验。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示甲、乙两种植物CO2释放量随光照强度的变化曲线，下列分析错误的是（ ）

    A.当两植物缺镁时，b1、b2点都将右移

    B.甲、乙两种植物中适宜在弱光环境中生长的是乙植物

    C.光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞的光合速率大于呼吸速率

    D.光照强度为c时，甲、乙两种植物固定的二氧化碳的量相等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员进行了多种外源性植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α—淀粉酶影响的实验，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相互对抗

    B.人工合成的6—甲基嘌呤是一种与脱落酸作用相当的植物激素

    C.糊粉层可能是大麦种子萌发时α—淀粉酶合成的场所

    D.大麦种子萌发早期赤霉素与脱落酸含量比值增加

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某个体中细胞经历的各个阶段示意图，下列说法错误的是（ ）

    A.a过程表示细胞增殖，体细胞数目增加，遗传物质不改变

    B.b过程表示细胞分化，基因的选择性表达使不同细胞的RNA不完全相同

    C.c过程表示细胞癌变，遗传物质发生改变，癌细胞能够无限增殖

    D.d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度各不相同，细胞凋亡越慢对个体越有利

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2017年国际禁毒日的主题是“无毒青春，健康生活”，可卡因是最强的天然中枢兴奋剂，吸毒者把可卡因称作“快乐客”，如图为可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图。请据图回答下列问题：

    (1)已知某种药物能阻断突触传递兴奋，但对神经递质的合成，释放和降解等都无影响，则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物_________，此现象说明细胞膜具有________的功能。

    (2)由图可知“瘾君子”吸食毒品可卡因后，可卡因的作用机理是_____________，增强并延长多巴胺对脑的刺激，从而产生“快感”，表现出情绪高涨、好动、健谈、体温升高、产生幻觉等中枢神经系统兴奋性提高的现象，其中的“健谈”与吸食者大脑皮层“言语中枢”中的___(填相关英文字母)区兴奋性过高有关。

    (3)兴奋在细胞A与细胞B之间的传递方向是________________(填“A→B”或“B→A”)，原因是______________________________________________________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是（ ）


    A.该途径依据的原理是植物细胞具有全能性

    B.过程①应根据要求使用适宜的培养基，并且给予适宜光照诱导基因表达

    C.经过程①细胞的形态和结构发生了变化

    D.过程①③的培养基中均需添加琼脂，以配制固体培养基

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案